小班主题活动计划

篇一：小班主题活动计划（593字）
        三月：春天
        活动内容：初步了解春天的特征，喜欢爱护小草。
        谈论气候的变化：天暖和了，幼儿穿的衣服少了；风不那么冷了，可以在外面多玩一会了；冰化了，不能够溜冰了。春天来了。请幼儿说说天再热一些，地上会长出什么，树上会长出什么……发挥幼儿的想象力。
        活动形式：户外集体活动
        四月：健康宝宝
        健康，是幼儿的幸福，是家长的盼望。
        活动内容：身体和心理健康的方面入手，围绕贴近幼儿的吃、穿、行情绪，情感等方面，开展多样的活动，让生动的活动感染孩子，让好玩的游戏锻炼孩子，让多通道操作提高孩子促进幼儿的生活自理能力，培养良好的卫生习惯，提高幼儿自主健康意识。
        五月：母亲节
        活动内容：“宝贝·妈咪”一系列的主题活动：我为妈 妈唱首歌；我给妈 妈画幅画；我给妈 妈讲个故事；我帮妈 妈做件事；我给妈 妈跳个舞；亲亲、抱抱我的好妈 妈；我和妈 妈玩游戏……通过此次活动的开展，孩子们尽情释放了自己对妈 妈的爱，初步懂得了在受妈 妈关爱的同时，也学会关心妈 妈，使“母子情深”的美好情感更好的得到了体现，进一步增进了宝贝与妈咪的亲子关系。
        六月：夏天真热
        主题内容：观察夏季的各种自然现象，体验夏季是一个十分炎热的季节。感知夏天明显的气候特征，乐意参加各种使身体凉快的活动。随着天气一天比一天热，幼儿在着装上发生了明显的变化，每天的户外活动时都会留许多的汗，冷饮也变成孩子们钟爱的食品，在家里要开空调、电风扇等等，这些都是引起孩子们注意的问题。
篇二：幼儿园小班主题活动计划（2004字）
        主题名称：
        第一主题：来来来，来上幼儿园（第二—四周）
        第二主题：家（第五—六周）
        第三主题：我自己（第七—八周）
        第四主题：彩色的世界（第九—十周）
        主题一：来来来，来上幼儿园（第2——第4周）
        主题目标：
        本主题是以幼儿自己所在的幼儿园的环境、人物为核心加以组织的。带领幼儿熟悉幼儿园的环境、认识幼儿园的老师、保育员、工作人员并与他们进行初步的交往。
        主要活动安排：
        语言：幼儿园像我家（幼儿园照片、师生活动照片等）
        点名时间（录音机、空白磁带）
        小乌龟上幼儿园（图片、故事录音）
        社会：幼儿园真大（整体课程）
        看谁说得对（大全）
        看大班哥哥姐姐上课（单元）
        音乐：碰碰碰（头饰、录音机、磁带）
        苹果（艺术）（图片、实物、磁带等）
        生活模仿动作（艺术）
        音乐游戏：猫捉老鼠（艺术）
        小朋友散步（艺术）
        科学：我的东西住这里（整体）
        可爱的小鸡或可爱的小兔
        请你摸一摸（科学）
        数学：送片片回家
        将相同颜色的东西放在一起
        玩具回家
        健康：小手真干净（健康）
        香喷喷的白米饭（健康）
        保健老师好（健康）
        教授新操及律动
        美术：欣赏儿童画（提供本园幼儿的优秀画）
        宝宝上幼儿园（绘画）
        好吃的饼干
        环境创设：
        1、幼儿园大环境中各种设施的安全性。
        2、班级中应为幼儿创设美观，富有童趣的墙饰，激发幼儿爱幼儿园的情感。
        3、班级物品的摆放应高度适中，便于幼儿取放。
        家长工作：
        1、允许孩子将自己的玩具带到幼儿园与同伴一起玩。
        2、请家长告诉孩子所玩玩具的名称并能参与孩子的游戏活动中。
        3、建议家长让幼儿把物品放在规定的地方并要求孩子物归原处。
        主题二：可爱的家（第5—6周）
        主题目标：
        本主题以幼儿自己的家为核心加以组织，主要从认识家庭成员、家庭内部的环境设施和家中的活动等着手。可采用讨论、调查、制作、观察等活动形式开展，引导幼儿体会给予的关爱，激发幼儿热爱父母、长辈的情感。
        主要活动安排
        语言：我有一个幸福的家（语言）
        小鸭找家（整体或拉大锯）
        社会：我来做妈妈（整体）
        我帮玩具找到家（社会）
        音乐：摇篮曲（舒伯特的钢琴曲）
        大公鸡（艺术）
        音乐游戏：小花狗（艺术）
        小老鼠上灯台
        科学：各种各样的鞋子
        狗的一家（大全）
        数学：认识形状标记
        按标记分类
        健康：上下楼梯（健康）
        我该怎么办？（整合）
        游戏：找朋友、熊猫滚球、吹泡泡、摸什么跑回来、找小动物、长高了变矮了、红绿灯、抱球跑、老猫睡觉醒不了
        美术：美丽的草地、开饭了（绘画）、绕毛线
        环境创设：
        1、为幼儿在活动室中展出家庭成员的照片和生活资料，如父母的服饰用品等；家庭所在的社区。
        2、展示幼儿家庭的美术作品，激发幼儿爱家，爱父母的情感。
        家长工作：
        1、请家长经常用幼儿的名字呼唤孩子，并帮助幼儿记住父母、家人的名字。
        2、经常带幼儿在社区散步、玩耍、熟悉居住的环境。
        3、帮助幼儿准备好成人的服饰用品、家庭照片等带入园。
        主题三：我自己（第7——第8周）
        主题目标：
        本主题是以认识我自己为核心加以组织。主要包括对幼儿五官、爱好、情感等方面的内容，主要采用讨论、探索、操作、游戏等活动形式。
        主要活动安排：
        语言：我爱看动画片（电视）
        嘴巴歌（多媒体课件）
        社会：衣服和身体（整合）
        小手做一做（单元）
        我哭我笑（整体）（任选一个）
        音乐：合龙放开
        这是小兵（艺术）
        头发膝盖肩膀脚（任选一个）
        音乐游戏：老鹰捉小鸡
        科学：漂亮的五官（课件）
        灵巧的手（脚）
        手指变魔术（任选一个）
        数学：认识1和许多
        填空格（科学）
        健康：看看我们的身体
        漱口
        游戏：贴五官、采蘑菇、光脚走、头上传球、过山洞、平衡木等
        美术：画绵羊（一）
        （二）糖葫芦
        环境创设：
        1、为幼儿提供小镜子、各种不同气味的物品、响声筒等，通过各种操作活动了解自己。
        2、可请保健老师来为幼儿作保护五官的教育。
        家长工作：
        1、请家长注意为幼儿提供适合他们性别的服饰。
        2、请家长为幼儿介绍一些五官的知识以及保护五官的方法。
        3、请家长选择一些内容健康的动画片和幼儿一起看、讲。
        主题四：彩色的世界（第9——第10周）
        主题目标：
        本主题是以感知彩色的世界为核心加以组织。让幼儿成为色彩世界的探索者。发现哪里有颜色？试试哪里颜色精灵怎样在画上跳舞？想象彩虹国的世界有什么？展开幼儿视觉与感觉的色彩之旅。
        主要活动安排：
        语言：绿色的世界（各色太阳镜、明胶片、糖纸）
        我的颜色小书（整合）
        社会：参观
        音乐：我喜欢的动画片歌曲（欣赏）
        小小萤火虫（磁带、录音机等）
        音乐游戏：两只老虎
        科学：会变的颜色
        教室花园（整合）
        数学：填空格（科学）
        小小送信员
        健康：好玩的七彩伞（整合）
        进入梦乡（健康）
        游戏：玩哑铃、玩圈、揪尾巴等
        美术：彩色的木梳
        快乐新家（一）、（二）
        环境创设：
        1、活动室中布置各种色彩丰富的画或装饰的艺术作品，让幼儿感知生活中色彩美而丰富。
        2、将幼儿收集的各种色彩丰富的毛线、布头、纸制品等布置在活动室是自然角中。
        家长工作：
        1、帮助幼儿收集各种毛线、布头等物，适当告诉幼儿物品的名称或用途。
        2、和幼儿一起去野外观察大自然的景色，去商场等公共场所观察物品的色彩，丰富幼儿的直接经验。
篇三：幼儿园小班主题活动计划（1129字）
        主题：夏天真快乐（4周）（第14周—第17周）（5月24日—6月20日）
        一、活动目标：
        1、体验夏季生活的乐趣，喜欢夏季的生活与活动。
        2、感知夏季的主要特征：天气热、多雨，认识一些夏季常见的瓜果。
        3、积极参与探索性的活动，学习探索事物的简单方法。
        二、环境与资源：
        1、在班级开辟夏令纳凉物品实物或图片展，在意识引导幼儿了解物品的多样性、相似性，开阔幼儿的眼界，并利用这些实物或图片开展分类、排序、对应、计数等教学活动。
        2、加强保育护理，提醒幼儿多喝开水，午睡前为幼儿擦身、洒花露水，让幼儿体会到在炎炎夏日里，老师的带来了凉爽、舒适。
        三、指导要点：
        夏季对儿童而言是个特殊的季节，从某种意义上说，夏季是属于儿童的。夏季，他们摆脱了衣物的束缚，可以自由自在地活动：夏季。他们和大自然最为亲近，可以裸着身体在风中、雨中、水中、阳光中、月光中玩耍，他们可以做更多的自己喜欢的活动和游戏，如戏水、玩土、玩沙、玩小虫；夏季他们还有更多的美味、各种各样的瓜果和冷饮——夏季真是一个快乐的季节！
        教育的一个重要意义是引导儿童成长为一个热爱生活的人。夏季生活、活动丰富多彩，充满情趣，较易为年幼儿童感知与体验——这正是本主题的立意所在。
        主题的主要目的是引导幼儿发现、感知夏季和体验夏季的生活的乐趣。因此，活动的组织形式和方法手段，要有助于幼儿获得快乐的体验。教师应该了解的是，幼儿的快乐只有来自活动过程而不仅仅是活动的外在形式（有与认识对象、教师、同伴的积极而充分的互动；来自幼儿自主、自由的探索；来自活动情景的感染等），才是一种真正的快乐。
        任何主题教育的目标，都不是仅靠几个计划性的教育活动就能实现的，还需要在日常生活中加以渗透，本主题教育亦是如此。教育要有主题教育目标的意识，机智地发现、捕捉计划之外的教育资源，生成教育活动，例如：下雨了。教师可以开发出“看雨”、“听鱼”、“戏鱼”和“问雨”等短小、有趣的活动、游戏，相信效果一定会很好。
        四、 区域游戏设置：
        益智区：1、提供夏季蔬菜、水果等实物供幼儿以物计数。
        2、提供水果卡片，玩水果接龙游戏。
        美工区：提供油泥，并用团圆、压、搓等形式制作夏季的水果。
        科学区：1、提供玩水材料，让幼儿自由感知水的特性。
        2、提供大小不同的容器：盆、勺、碗、杯、桶以及能吸水的毛巾、海绵等，玩运水游戏。
        阅读区：布置一些关于夏季的书，幼儿互相欣赏并交流。
        娃娃家：提供“娃娃”夏季服饰，引导幼儿给娃娃换夏季服装。
        五、告家长书
        各位家长：
        1、出示家长专栏，向宣传“预防夏季常见病”的文章，要求幼儿在家勤洗澡、勤洗头，不贪食冷饮，保证幼儿夏日里的身体健康。
        2、与幼儿家长预约，针对每个孩子特点提出暑假生活及活动的积极建议。
        3、请家长提醒幼儿少吃零食，注意饮食健康。
篇四：小班上学期主题活动设计（989字）
        主题：幼儿园真好
        主题导引：每年新生入园这段时间，是孩子、教师、家长们最难熬的日子。分离焦虑是刚入园孩子常见的现象。如何使这些孩子尽快消除焦虑和不安、愿意上幼儿园，使其对家长或亲人的依恋顺利转向对教师和同伴的依恋，是小班工作面临的重要任务。因此我们设置了主题活动“幼儿园真好”，旨在通过为幼儿创设一个温馨、舒适、安全、可靠、充满童趣的新环境，安排丰富多彩的系列活动，来帮助幼儿熟悉幼儿园生活，感受快乐、体验快乐，使他们能愉快的走进幼儿园，让幼儿园在幼儿心中变得可亲可爱。
        环境创设
        1、主题墙用色彩鲜艳、造型可爱的卡通动物来装饰。
        2、创设安全、温馨、宽松的心理环境，使幼儿尽快和教师建立依恋关系。
        3、用每个幼儿的照片和各自的标志做成墙饰，帮助幼儿辨识自己的标志。
        生活活动
        1、教师示范并指导每个幼儿学习洗手的方法，卷袖子—湿手—抹肥皂—搓手—冲洗—甩一甩—擦手。提醒幼儿不要玩水。
        2、帮助幼儿学习自己穿、脱裤子；练习手扶栏杆，跨过小便池入厕；懂得及时排便，告诉幼儿不拥挤、不打闹。
        3、每餐前教师要对幼儿讲解正确的进餐方法：坐在桌边、一手握勺、一手扶碗、细嚼慢咽、专心吃饭等，对吃饭慢或者不专心吃饭的幼儿重点关注。
        家园联系
        1、开学前，通过家访了解每个幼儿在家的生活习惯、个性及教养方式。
        2、通过家园联系表、打电话、班级博客、家长园地等形式向家长反馈幼儿一天的生活状况，指导家长在家配合幼儿园工作。
        3、通过家长会或家教园地等形式，向家长介绍如何减轻分离焦虑、如何培养孩子的自理能力和生活习惯的方法。
        经典游戏：老猫睡觉醒不了
        经验：练习轻轻地走和跑。
        玩法：教师扮老猫蹲在场地中央，幼儿扮小猫在老猫的周围蹲着。
        “老猫”睡着了，“小猫”一起轻声朗诵儿歌，老猫睡觉醒不了，小猫偷偷往外瞧，小猫小猫爱游戏，轻轻走（跑）到外面去。”朗诵完儿歌，小猫轻轻地走到场地周围藏起来。“老猫”听到“小猫”走开后，睁开眼睛说：“老猫睡醒四面瞧，我的孩子不见了。”同时站起来四面张望，寻找小猫，嘴里叫：“喵——”然后摸一下找到的“小猫”的头，被摸到的“小猫”就站起来。
        活动反思
        幼儿对故事非常感兴趣，也喜欢学说短句，达到了预期的目标。幼儿表演故事有难度，平时要鼓励幼儿大胆表现。
        活动评价
        幼儿刚入园，首要任务是克服入园焦虑，通过系列活动的组织实施，孩子们已基本适应幼儿园生活，语言表达、交往兴趣、习惯的养成都有明显的提高。
篇五：小班下学期主题活动计划（7889字）
        一、“我爱我家”主题计划
        主题说明：
        家是一个温馨、安全的地方，家是共同 生活在一起的人们的集合，孩子和家人亲亲密密的生活在一起，渴望妈妈温暖的拥抱、期盼和爸爸一起游戏。这浓浓的亲情，是每个人一生最甜蜜的回忆。这甜蜜的生活对孩子的健康成长有着积极的影响。孩子从中也学会了关心、学会爱、学会感激、学会报答。小朋友经过一个假期各方面的习惯都有所降低，针对这些情况，我们进行基本常规的培养。 （ 实施时间：四周）
        主题目标：
        1、换新环境时情绪能较快稳定，睡眠、饮食基本正常，习惯良好，认识并且爱吃几种主要的食物。
        2、会正确、有序的盥洗，及使用手帕，坐站行姿势正确。
        3、初步认识身体部位——手、耳，并懂得简单的保护方法。
        4、能按口令、儿歌或音乐较合拍地律动，能上、下肢协调地走和跑，听信号迅速向指定方向跑，能身体平稳地双脚并拢连续向前跳。
        5、乐意参加体锻活动，遵守规则和要求。能在较冷的户外环境中活动。
        6、初步养成安静倾听的习惯；说话自然，声音大小适中，能在成人的提醒下使用恰当的礼貌用语。
        7、初步感知故事、儿歌等不同体裁的文学作品；能听懂普通话，并能用普通话交谈、表达。
        8、会看画面，能根据画面说出图中有什么，发生了什么事等；愿意参加讲述活动，初步体验同伴共同讲述、共同游戏的快乐。
        9、体验元宵节的欢乐气氛，能参与节日的各种活动。
        10、萌发尊敬、爱长辈、老师的情感，长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。自己能做的事情愿意自己做。
        11、能用多种感官或动作去探索物体（家具、木头、玻璃），感知和发现物体和材料的软硬、光滑和粗糙等特征。
        12、学习观察日常生活中直接接触的科技产品（电话、电冰箱）的特征和用途，获取粗浅的科学经验。
        13、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料；能在老师的帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
        14、学习手口一致地点数3个以内物体的数量，能说出总数，并匹配相应的点卡；学习按物体量的差异（3以内）进行排序。
        15、能模仿学唱短小的歌曲，能用正确的姿势、自然地声音歌唱，能随音乐做身体动作。
        16、认识基本颜色，并能选用多种颜色涂色，对使用颜色感兴趣。
        17、初步学习看图示折纸的方法（手提包），学会正确地涂抹浆糊，保持画面整洁。
        18、认识几种作画工具，学习其使用方法。在教师引导帮助下，初步会把材料归放 整齐。
        19、初步会遵守角色区活动的基本常规，坚持扮演自己所熟悉的角色；在教师的指导下，表现出熟悉的角色的特点；初步能以角色的身份进行简单和语言交往。
        20、环保：（1）、了解植树节，知道树木对人体健康有着重要的作用。（2）、知道水是如何被污染的，使幼儿知道保护水源清洁的重要性。
        21、安全：知道要勤剪指甲，养成讲卫生的好习惯。
        主要活动内容：
        你笑起来真好看 我会穿棉袄 剪指甲 五个手指头 小动物找家 小渔夫 城门几丈高 小鸟找食
        蚂蚁搬豆 小白兔采蘑菇 爸爸妈妈本领大 我喜欢的老师 我家的家具 甜嘴巴 电话真有趣
        认识3以内的数 甜甜的水果 虾儿跳跳 亲一亲 小兔家的院子 我的好爸爸好妈妈
        妈妈的宝宝 你喜欢吃什么 猜猜我是谁 开汽车 我要亲亲你 我的小宝宝 袋鼠 小兔捉迷藏
        小娃娃 好妈妈 元宵真好吃 宝宝笑了 我的手 公共汽车
        环境创设：
        主题墙：设置“我的好妈妈”园地，将小朋友带来的妈妈的照片展示 在墙上，供幼儿同伴交流，进一步产生爱妈妈的情感。
        自然角：丰富饲养角动物、盆栽、种植类植物。
        活动区域：
        1、语言区：提供图夹文风格的儿歌《甜嘴巴》，让幼儿自主阅读和仿编。
        2、角色区：在投放原有材料的基础上，加投少量蔬菜、水果玩具，围兜、厨师帽（自制）。
        3、生活区：投入揿钮自制材料；立体模具对应玩具。
        4、建构区：用雪花片拼接圆形物体。（如碗、花、太阳镜等）。
        5、整理、更换和丰富部分自制体育材料。
        家长工作：
        1、在家培养孩子自己脱衣服和裤子，养成不依赖别人的习惯。
        2、关注孩子指甲的长短，经常给孩子剪指甲。
        3、请家长协助孩子收集和准备与孩子在一起的照片、小朋友最喜欢的物品、妈妈 的有关材料以及妈妈为孩子自制的各种生活用品，带幼儿园与大家一起分享。
        二、“找春天”主题计划
        主题说明：
        针对上月的情况，老师循循善诱进行指导，同时注重个别教育，让幼儿从思想和行为上规范起来。一月下来幼儿进步很大能自己用餐了，绝大部分幼儿能自己穿脱衣裤。由于幼儿的随意性较大，所以在学习习惯方面和常规方面存在的问题较多，在本月要针对幼儿的不足，加强训练、督促、指导，使他们有良好的发展。并结合主题《找春天》，带领幼儿从身边的变化中感受春天的景象。 （实施时间：四周）
        主题目标：
        1、初步认识身体部分器官（鼻子、嘴巴），并懂得简单的保护方法，不把异物放入耳鼻口内；能配合成人接受疾病的预防与治疗。
        2、尝试穿脱简单的衣裤、鞋子。
        3、能在指定范围内四散跑、追逐跑。在60—70cm高的障碍物下动作正确协调地钻，正确协调地向前爬。
        4、能安全玩大型玩具，会用小型器械进行体锻活动，能大胆地一物多玩,
        学习原地拍皮球。
        5、发准某些难发的音；能在集体面前大胆地表述，在教师引导下大胆地围
        绕某一实物、图片或情景进行谈话或讲述。
        6、知道图书的构成；能理解图书上的文字是和画面对应的，是用来表达画
        面意义的。
        7、初步懂得与人相处应谦让的道理，增强为他人着想的意识；尝试遇到问
        题自己想办法解决。
        8、初步了解一些相应的节日，如：三八节、植树节、雷锋日等。
        9、身边的人生病或不开心时表示同情。
        10、能感知和体验天气（春天来了）对自己生活和活动的影响。
        11、学习观察周围自然现象（下雨）的明显特征，获取粗浅的科学感性经验，并感 受其与生活的关系。初步了解和体会动植物和人们生活的关系（花、蜜蜂）。
        12、在教师引导下，能注意周围环境中物体的数量；学习手口一致地从左到右点数5以内物体的数量，能说出总数，并能按实物范例和指定的数目取出相应数量的物体。
        13、学习按物体量的差异进行排序(一一、一二、二二规律）。
        14、能大胆、自然地进行演唱，理解和表现歌曲的内容、情感，能为简单、
        重复、工整的歌曲替换歌词。
        15、能用声音、动作姿态模拟自然界的事物和生活情景。
        16、经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中。
        17、明确自己所扮演的角色，会模仿角色的典型行为语言进行游戏。能和伙
        伴友好游戏。在教师帮助下，学会理玩具、材料，参与游戏的评价。
        18、环保：引导幼儿爱护小树苗、花草，不攀折、不踩踏。
        19、安全：了解预防咳嗽的一些基本的自我保护措施，防止病菌传染。
        主要活动内容：
        咳嗽了怎么办 球儿滚得快 会捉虫子的鸡宝宝 小猫捉鱼 春天里的秘密 小老鼠钻洞
        飞盘飞 赶小猪 孤独的小熊 以后的我 白糖和白盐 认识蝴蝶花 勤劳的蜜蜂
        春天的花环 春游去 买花 给小动物吃点心 春风 小不点儿 我喜欢我的小毯子
        小雨点 花园里 牵牛花爬高楼 一朵小花 卖柿子 春天来了 猴子爬树 大猫和小猫
        大鼓和小铃 懒惰虫 大叔妈妈 小兔捉迷藏 河里的小蝌蚪 柳树
        环境创设：
        主题墙：创设“春天”主题墙饰，将幼儿在课程活动中的美术手工等作品（迎春花、柳树、蝴蝶、蜜蜂等）展示在墙上，引导幼儿感受春天的美丽景色。
        自然角：在自然角进行1-2种植物发芽实验，感受植物的生长变化，对观察活动产生好奇心。
        活动区域：
        1、语言区：提供图夹文诗歌《春风》、《小雨点》，帮助幼儿感知诗歌的韵律和诗歌中的汉字。
        2、角色区：投放橡皮泥，自制餐点（饼、团圆等）。
        3、建构区：用雪花片插接花篮；管状积木拼插立体物品。
        4、益智区：自制点、物匹配材料。
        5、生活区：提供吹泡泡材料（自制为主）。
        6、体育角：自制体育材料，用旧报纸制作流星球。
        家长工作：
        1、请家长在家里协助注意培养孩子轻声说话和唱歌的习惯，已身作则，引导孩子养成良好文明的习惯。
        2、关注孩子的健康，提醒咳嗽时不要对着别人，在家中要提醒孩子多饮水。
        3、周末带领孩子到野外踏青游玩，引导孩子进一步感知春天的气息，并向孩子介绍一些关于春天的植物、小昆虫蜜蜂等方面的知识。
        4、向孩子介绍一些节日的由来和意义；利用节假日和孩子一起种树，教育孩子要 爱护树木。
        三、“我和书宝宝做朋友”主题计划
        主题说明：
        本月是我们园部的快乐“阅读节”，在活动中动员老师、家长、小朋友都来享受阅读的快乐。并通过推荐一本好书、共读一本好书、自制一本好书等活动来激发阅读的兴趣，初步养成阅读的习惯。通过一段时间的培养，幼儿在思想和行为上规范起来了。但幼儿的随意性较大，在学习习惯方面和常规方面的问题还较多，在本月要针对幼儿的不足，加强训练、督促和指导，使他们能有良好的发展。并通过比一比、分一分、找一找中感知和区分物体的不同特点。 ( 实施时间：三周)
        主题目标：
        1、认识体重仪和量升高的仪器，尝试量一量、称一称，感到自己在不断长大。
        2、练习听信号变换动作，双手侧平举进行下蹲、脚尖走、钻过桥洞不同的动作。
        3、能单腿连续跳2米左右；能走跑交替100M左右，具有一定的奔跑和躲闪能力。
        4、能沿地面直线或在较窄的低矮物体上（宽25CM，高20CM）走一段距离。
        5、愿意在熟悉的人面前说话，能大方与人打招呼；基本会说本民族和本地区的语言。
        6、初步理解短文作品的情节内容或画面情景，能用语言、动作、表情等表达对文学作品的理解。
        7、初步掌握方位词及人称代词，正确运用动词。
        8、体验五一节的欢乐气氛，能参与节日的各种活动。
        9、对感兴趣的事物能仔细观察，发现其明显特征。
        10、认识常见的动植物，能注意并发现周围的动植物是多种多样的。
        11、了解并能遵守社会生活中的一些基本规则；在提醒下，能遵守游戏和 公共场所的规则。
        12、了解人是随着时间的变化慢慢长大的，想象自己变老的样子，萌发快快
        长大的愿望。
        13、能感知和区分物体的大小、多少、长短高矮等量方面的特点，并能用相应的词表示.
        14、能按规则进行操作活动，并能用语言讲出操作活动的过程和结果。
        15、学习正确使用数量代词。
        16、喜欢听音乐或观看舞蹈、戏剧等表演。
        17、经常自哼自唱或模仿有趣的动作、表情和声调。
        18、乐于观看绘画、泥塑或其他艺术形式的作品。
        19、学习运用玩具、材料扮演感兴趣的熟悉的角色，并模仿角色的典型行为进行游戏，以角色的身份进行简单的语言交往.
        20、学习收放活动材料，整理区角；通过再现游戏内容、行为、情景，参与游戏评价。
        21、安全：愿意遵守交通规则，认识几种常见的交通标志；初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。
        22、环保：知道太阳和月亮都是地球的"好朋友"，懂得从小保护地球、保护环境的意识。
        主要活动内容：
        量一量、称一称 瞧我真能干 炸碉堡 老鹰捉小鸡 小小飞行员 套圈 我排在你后面大
        小猫本领大 运豆豆 象的长鼻子 小鸡和小鸭 汽车运货 长颈鹿比个子 大鱼和小鱼
        聚宝盆 小朋友想一想 请你告诉他 三只羊 高老鼠和矮老鼠 想吃苹果的鼠小弟
        棒棒和胖胖 小兔捉迷藏 郁金香 春雨沙沙 惊愕交响曲 大鼓和小铃 大鱼和小鱼
        斑马 藏在哪里了 我和洞洞玩游戏 我的书宝宝
        环境创设：
        主题墙：
        1、布置“我的一本好书”专栏，展示老师、家长和自己阅读的一本好书，并感受阅读的快乐。
        2、展示《人小本领大》记录表。
        自然角：添加一些种植类植物，饲养龙 虾和螃蟹。
        活动区域：
        1、角色区：娃娃家投放一些小衣服、鞋袜、奶瓶等。
        2、语言区：提供《幼儿用书》、《亲子自制图书》让幼儿看图阅读儿歌和故事，进行图文匹配活动，提高对文字的兴趣。
        3、生活区：投放幼儿涂色和点画材料；提供橡皮泥，让幼儿自主捏泥。提供拉链操作材料。
        4、益智区：收集大象的图片，自制大象拼图。提供木质拼图。
        5、建构区：提供雪花片拼插简易飞机汽车。
        6、体育角：自制玩具（小布垫、布毽子）。
        家长工作：
        1、家长在日常活动中，引导幼儿感知生活用品的不同特性，通过观察糖和
        盐的色彩和颗粒，能辨认糖和盐，并感知糖和盐的融化，还可以让幼儿通过品尝、酸甜苦辣等食品，感知食物的特性。
        2、家长和孩子一起收集小时候小朋友穿过的衣服、裤子、鞋子、袜子，让
        孩子穿一穿，试一试，感知紧和宽松的感受，知道自己真的长大了。
        3、鼓励孩子在家中寻找各种有松紧带的物品，并带领孩子一起制作好玩的小玩具。如：拉力器、橡皮筋、皮球等。
        4、发放亲子阅读倡议书，动员家长每天坚持半个小时的亲子阅读时间，并共同制作一本图书。
        5、收集一本好书，并与同伴分享。
        四、“热闹的马路”主题计划
        主题说明：
        经过前几个月的培养，幼儿已经能较积极地参与幼儿园组织的各类活动了，在常规方面通过加强训练也有所好转了，但有的幼儿在坐姿上还有待加强，习惯还是较差的，在这个月我们会加强这方面的教育，使幼儿能养成良好的坐姿，为今后的学习打好基础。并结合主题《热闹的马路》，了解、掌握简单的交通知识，增强安全意识。 （实施时间：四周）
        主题目标：
        1、过马路、坐自行车、玩大型玩具时能注意安全。
        2、学会保护自己、警惕坏人，有保持公共卫生的意识。
        3、学习侧滚地垫的动作，练习钻圈、曲线前行、平衡等动作，能双手抓杠悬空吊起10秒左右，能在攀登器械上爬上爬下。
        4、尝试两两讨论的方法，进一步感知理解故事内容。
        5、感知问答式儿歌的结构和韵律，尝试表演。
        6、学习同伴协商，共同合作表演故事。
        7、为自己的好行为或活动成果感到高兴。
        8、知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
        9、学习观察日常生活中直接接触的个别产品（各种车辆）的特征及用途，了解其与人们生活及周围环境的具体关系。
        10、能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外方位词。
        11、能注意物体较明显的形状特征（正方形），并能用自己的语言描述。
        12、 学习小碎步、小跑步等基本动作，了解邀请舞的动作。
        13、学习区别音乐的高低，并用身体动作表现，并提醒幼儿注意控制自己的身体动作、不与同伴碰撞。
        14、愿意参加美术欣赏活动，并养成集中注意欣赏的习惯，体验其快乐。
        15、学习用长方形、正方形等几何图形创造性拼贴图案。
        16、初步能运用玩具、材料扮演熟悉的角色，要游戏中表现出角色的典型行为和语言。
        17、在教师启发帮助下，参与并尝试正确评价自己和同伴的游戏行为。
        18、环保：了解“世界无烟日”，知道吸烟有害健康，并乐于参与环保宣传活动。
        19、安全：了解地震的基本知识及地震造成的危害以及地震发生时自我保护的方法。在公共场合走失时，能向警察或有关人员说出自己和家长的名字、电话号码等简单信息。
        主要活动内容：
        乘车要注意什么 跌倒了怎么办 过马路 可爱的小脚 猫捉老鼠 开小车
        小螃蟹过桥 压路机 开地铁 小动物游戏 巡逻兵 跳房子 热闹的马路
        来来往往的车 洒水车有趣的轮子 我喜欢的汽车 谁的力气大 长长的汽车
        排队 汽车里的玩具 小动物坐汽车 小汽车 大灰狼娶新娘开火车 等汽车
        我喜欢的汽车 馋嘴的小老鼠 蹦蹦跳跳的绿汽车 拔呀拔呀拔萝卜 看谁说的对
        漆汽车 高人走矮人走 彩色的汽车 这是什么车 一步一步走啊走 会滚的轮子
        洒水车 神奇的小汽车
        环境创设：
        主题墙：设置《马路上的车辆》，区角展示师生共同收集的图片，图片的下
        方配上相应的汉字,方便孩子阅读感知。
        自然角：继续丰富饲养角动物、盆栽、 种植类植物。
        活动区域：
        1、语言区：幼儿用书（儿歌《小汽车》、故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》和《蓝汽车》）。
        2、生活区：提供部分手工纸材料；几何图形拼贴材料。
        3、益智区：投放分类盒、1—5的数字卡，1—5的汽车图片。
        4、建构区：提供雪花片、木制节目、管状积木，搭建简易房子。
        5、体育角：用方便面塑料盒做小飞碟。
        家长工作：
        1、 家长带领孩子观察马路上的车辆，丰富关于车辆的经验。
        2、 回答孩子关于汽车的问题，并和孩子一起交谈《我喜欢的汽车》，请孩
        子教你念一念儿歌《小汽车》。
        3、 请家长带领孩子一起收集废旧材料制作汽车，然后放在班级的《汽车城》
        中，使孩子在参与的过程中，享受制作的快乐以及成功的喜悦，并在集体中与同伴共同分享这份快乐。
        五、“炎热的夏天”主题计划
        主题说明：
        小班一个学期步入了结束阶段，小朋友在各方面都有了很大的进步。生活习惯有条不紊，学习常规也井然有序，接下来的一段时间是要鼓励幼儿能坚持好的习惯，并针对个别常规不够好的幼儿进行个别教育，帮助能力差的幼儿不断提高。感受夏天的季节特征，了解简单的饮食安全知识，以及增强自我保护意识。（ 实施时间：三周）
        主题目标：
        1、身高和体重适宜。男孩：身高94.9—117.7厘米，体重12.7—21.2千克；女孩：身高94.1—111.3厘米，体重12.3—21.5千克。
        2、懂得人离不开水，白开水是最好的饮料；知道渴了要及时喝水，不能喝生水，逐步养成主动饮水的好习惯。
        3、了解“爱眼日”，懂得保护眼睛的方法。
        4、能在较热的户外环境中活动。能行走1公里左右（途中可适当停歇）。
        5、对外出旅行感兴趣，更对准备物品感兴趣，乐意与他人分享自己准备物品的经验。乐意参与表演，体验表演活动的快乐。
        6、初步学会正确发出儿化音，感受儿歌充满童趣的意境。
        7、喜欢用涂涂画画的方式表达一定的意思。
        8、能说出自己家所在的街道、小区（乡镇、村）的名称。
        9、体验六一节的欢乐气氛，能参与节目的各种活动。
        10、能用简单的线条和色彩大体画出自己想画的人或事物。
        11、知道夏季的一些食品，能够说出食品的名称。通过品尝、交流等形式，懂得同伴间要共同分享；不插队，遵守活动的规则。
        12、学习观察周围常见的个别自然物，了解与夏天相关的一些人、事、物的知识，感受季节主要特征和活动。
        13、感知5以内的数量，并说出总数。能正确的进行5以内点数，进行5以实物的等量判断，并用点数的方法验证，初步认识数的不变性。
        14、能按点卡将同样多的物体归放在一起，进行5以内的等量匹配。具有初步的观察、比较、判断等量的能力。
        15、用拍节奏的方法掌握歌曲节奏；能按规则参与游戏，感受音乐游戏的快乐。
        16、学习用彩色笔给冷饮涂色，尝试不同的涂色方法，学习撕、贴圆形。
        17、能自主地选择合适的工具材料进行美工活动，大胆参与各种绘画以及其它美工活动，学习在画面中心位置安排主要形象。
        18、在游戏中自主选择扮演自己喜欢的角色（爸爸、妈妈、娃娃），并模仿角色的典型行为和语言；进一步在扮演角色的基础上，熟练地同其他幼儿进行交往。
        19、会在老师的提醒下，快速把玩具、材料归放整齐，主动参与游戏的评价。
        20、环保：了解世界环境日的意义，懂得保护环境、爱护小树。
        21、安全：知道吃冷饮水果要适量，生食瓜果须洗净去皮，不贪吃街头小吃等。了解“三无食品的危害，知道要购买绿色食品。
        主要活动内容：
        小猪变干净了 我学会了——我快乐 我爱喝水 爱吃萝卜的小兔子 不倒娃娃 跳圈游戏
        吃毛桃 小青蛙跳荷叶 玩水 丢手绢 不独占玩具 甜甜的西瓜 大家去洗澡
        给一样多的发花 喝了几杯水 荷花娃娃 夏天的太阳真顽皮 夏 小青蛙听故事
        洗澡水变成汤 一朵云帽子 我的火车就要开 去度假 大西瓜 莲蓬头 荷花娃娃
        小蜻蜓 甜甜的西瓜 爱吃水果的牛 小老鼠 我做的饮料
        环境创设：
        主题墙：布置《炎热的夏天》主题墙饰，收集各种与夏季有关的物品， 让幼儿在日常生活中，感知阅读会说话的环境，丰富幼儿的知识和经验。
        自然角：制作水果娃娃，丰富自然角。
        活动区域：
        1、角色区：布置收放式点心店，投放以前使用自制的小点心，进行简单的买卖交往。
        2、 语言区：提供头饰或手偶。
        3、益智区：收集和展示各种电风扇的图片。
        4、生活区：提供幼儿制作的与夏天有关的昆虫和植物的材料。
        5、建构区：学习用辅助材料搭亭子、房子等。
        6、体育角：用挂历纸制作小小门球。
        家长工作：
        1、请家长和孩子一起挑选一样孩子最喜欢的东西带到幼儿园，体验与同伴共同分享的快乐。
        2、在家中，请家长不要让孩子独吃食品，要鼓励幼儿与家中的其他人共同分享。
        3、可给幼儿品尝不同颜色的西瓜。带领幼儿一起观赏荷花。
        4、举办家长半日开放活动，向家长展示幼儿园的教育活动。
                                                                                         荐荐荐