小学教务工作计划

第1篇：小学教务工作计划
　　一、指导思想
　　以“十八大三中全会”重要思想统揽全局，全面贯彻党的教育方针，坚持“三个面向”，以全面推进素质教育和教育现代化为目标，以实施课程改革和提高教育教学质量为两大重点，以深化常规管理为手段，以推进教育信息化为契机，以深化教学研究为动力，不断提高工作成效，努力提高教育现代化水平,使学生得到全面发展。
　　二、工作目标
　　1.加强教导处日常管理工作，使管理走向规范化、科学化，努力提高学校的教学管理水平。
　　2.积极推动学校师资队伍建设，充分发挥骨干教师的引领作用，带领青年教师迅速成长。向课堂40分钟要效率。
　　3.加强师资培训力度，确保教师队伍有层次、稳固提升教学水平。
　　4.继续加强教育教学过程管理，提高教师的教学业务素养。
　　5.继续开展调研活动，全面提高教学质量，力争在期末考试中各科成绩稳步上升。
　　6.加强教研组建设，使各科教研活动开展丰富有效，促进教师的专业成长。
　　7.坚持走科研兴校、兴教之路，积极开展教育教研活动，加强校本培训，提升办学水平。
　　8.充分发挥各功能室的作用，使之更好地服务于教育教学。
　　9.特别抓好各个年级教学工作，争取期末测试时能取得较好的成绩。
　　10.继续加强听“随堂课”的力度。
　　11.加强学籍规范化管理。
　　三、工作思路
　　立足课堂，全面育人；研究课题，深化课改；加强培训，提升教师；创建特色，服务学生；四、工作内容
　　（一）强化教学管理，规范教学常规
　　1.严格执行课程计划，开足课程，坚持按课表上课，保质保量上好每节课，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象。
　　2.加强学生学习规范的养成教育，培养学生良好的学习习惯。
　　3.进一步规范和强化教学常规工作
　　（1）严格执行学校教科研工作规定，开学后两周内收取学科学期教学计划，教研组工作计划，学期末写好质量分析报告。
　　（2）备课要提前，精心备好每一课，要避免出现无教案进课堂的现象。教案要求教学目标明确，项目齐全。
　　（3）课堂教学是主阵地，是提高教学质量的关键，因此要体现“新课程标准”的理念，认真处理好学、教、练三者的关系。激发学习兴趣，注意发挥学生的主体作用，让学生在课堂教学中学会知识的迁移,得到创新的启迪，体验成功的喜悦，获得知识。
　　（4）教师要精心布置作业，加强针对性，体现灵活性。注重基础知识的掌握与巩固，努力实现基础知识课课清。作业批改要认真、及时、正确，要加强面批的次数。
　　（5）辅导要紧紧围绕提优转差这一总目标，既要面向全体，又要分层次进行个别辅导，做到因材施教，辅导的计划要有可操作性，辅导内容要有针对性和实效性，对学困生的辅导务必做到耐心和细致，帮助学生选择和构建适合他本人的学习方式和学习方法，努力使每一位学生在原有基础上有所进步。
　　（6）教务处加强随堂听课的力度，尤其要加强听“推门课”，教师听课不少于15节，教师要认真记好听课笔记，把听课意见或建议写在听课本上，课后要及时与授课老师交换意见或提出建议，以便改进教学方法，取长补短。
　　4.鼓励教师在教学中制作和使用现代化教学手段，积极推动多媒体信息技术在课堂教学中的应用并在效果上加以提高。
　　5.全面提高学生素质。首先要认真组织好上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，力争取得好成绩。（二）开展教研活动，提高师资水平
　　1.各教研组制订好工作计划，确定一个研究专题，积极申报校级、县级及更高级别的课题。教研组长要负责组织好学习相关理论文章、《新课程标准》、上课、说课、评课、专题讲座等交流活动，组长将每次活动资料收集记录完备，及时上传到教研组博刻。组织教师观看录象，学习借鉴先进教学经验。教研组长每次做好出勤记录，每学月做好统计工作。
　　2.开展好集体备课活动。各学科成立备课组，由组长负责先确定备课内容，备课组成员各自独立备课，再集中研讨、修改，最后决定上课教师，全组教师进行听课，有必要的再作第二次修改。
　　3.各教研组要开展好常规教研活动，组织好本组内的互听互评活动，评课活动要落到实处。
　　4.发挥骨干教师的作用，使骨干教师在我校教育教学改革中起到示范作用和带头作用。
　　5.创造一切条件，采用“走出去，请进来”的方式，组织青年教师外出参加各类培训和各种观摩活动，博采众长，拓宽教学思路。
　　6.各教师每学期至少写一篇“教学经验性文章”。
　　7.做好教师的基本功提高工作：要求各教师上课板书、作业评语等写正楷字、规范字，应尽力把字写漂亮，字写得不太好的课后多练字。
　　8.加强教师的培训和继续教育工作。支持教师进行高一层次学历进修，不断提升我校教师学历、知识结构和相关教育教学能力。
　　（三）加强和完善学籍管理
　　1.开学初做好班、级、校学生报名情况统计，学生转入、转出、流失统计，并办理好转学手续。
　　2.做好新生学籍录入工作。
　　3.建立学生异动报告制度，及时掌握学生的动向，做到学籍与在校学生相吻合。
　　（四）针对我校学生的基础知识、基本技能等基础问题较差实际情况，本学期特提倡教师有针对性的做好以下工作：
　　1.拼音：声母、韵母、整体认读音节做到会读、能正确默写，知道四声的区别和声调的标注规则等拼音知识，做到能用拼音准确写出一首诗或一段话。
　　2.抓学生基础，培养良好习惯：培养倾听能力，上课不仅听老师讲，还要听同学的发言；培养口语交际能力，在课堂上能大胆、积极发表自己独特的看法；能通顺流利、有感情地朗读课文；写字训练—要求学生加强写规范、正确、漂亮字，语文应加强指导，努力激发学生的兴趣；习作训练降低要求，从身边写起，抒发真实情感等。
　　（五）彻实抓好家校联系工作
　　1.认真做好期末质量分析工作，总结得失，强调分层教学，关心不同层次的学生，及时调控学科不平衡现象。
　　2.定期召开家长会，主动与家长沟通，及早发现并解决问题。
　　
第2篇：小学教务工作计划
　　一、指导思想
　　根据上级有关职业教育政策、会议、文件的要求，结合我校的实际情况，本学期我处以“严管理、抓实效、求创新、促发展”为指导思想。进一步推进教学改革，严格教学常规工作的管理，力求教学工作创新见实效，努力提高教学管理水平，提高教学法质量。家中长期教育改革和发展规划纲要》精神，以加强与规范教育教学常规工作为主线，不断规范教学行为，努力营造规范而有序的教学环境，不断提高学校的教育教学质量，构建特色学校，扩大学校的知名度。
　　二、工作重点　　
　　1、以课程实施为主重点，规范办学行为。　　
　　2、推进以有效教学和课题研究为主的课堂教学研究创新活动，提升教学效能。　　
　　3、加强校本教研，促进发展型师资队伍建设。　　
　　4、建立科学合理的教学质量监控评价体系，不断提高教学质量。　　
　　5、强化教学常规管理，完善教师评价体系。　　
　　6、加强教导处规范管理，为教学第一线做好服务工作三、工作重点：
　　三、主要工作：
　　（一）强化常规抓效率。
　　1．严格执行课程计划，强化教学法规意识。加强课程刚性化管理，严格按课程表上课，坚决杜绝私自挪用、调换课程。杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、中途离堂等现象，学校将继续加强巡课与随堂听课的力度，加强课程计划的执行和管理。
　　2．抓好学生常规教育，培养良好学习习惯。以班级为主阵地，继续抓好学生良好的预习、听课、复习、自觉学习的习惯，形成良好的班风和学风。以各年级各学科教学为主阵地，以各位任课老师为主要力量，抓学生的学习能力和实践能力，特别是要鼓励学生在学习中多思、多问、多交流。语文学科教学中要注重听、说、读、写等基本能力的培养，每天安排学生读背古诗词、名句、优美的句段等，养成学生读书的习惯，陶冶学生的情操；数学学科中要重视学生计算、分析、判断等能力的训练；其他各学科也要根据新课程标准，进行各种素质特别是实践能力的训练培养。
　　3．继续加强集体备课，实现资源互补共享。采用“五环节”集体备课模式（即：人员分组、任务分工、先周备课、集中完善、个性化应用），每周二下午第一、二节课语文学科的集体备课时间，周三下午第一、二节课数学学科的集体备课时间，周四下午第一、二节课英语学科的集体备课时间。同组教师要做到做到“三研究三统一”，即研究教材、研究学生、研究习题，共同探讨如 “教案怎么写”、“如何课堂教学”、“怎样布置、批改作业”、“成功课堂的基本特征”、“如何转化后进生”等，并统一进度，统一检测，统一质量分析。以更好地共同研讨解决教学和教研工作中的实际问题。备课组要营造宽松、活泼的教研氛围，让小组教师灵活钻研教材，深入集体备课，有效分工主讲，自由发表见解，从而实现资源共享、优势互补、共同提高。
　　（二）教师专业发展常抓不懈
　　1、只有教师成为教育研究的完全参与者，素质教育和新课改才能落到实处，得到有效推动，教师专业得到发展，校本研究得以深化，才能大幅度提高教育质量。
　　（1）鼓励教师积极参加高一级的后学历教育，努力提高文化素质。
　　（2）扎实有效开展系列校本教研活动。深入组织并开展如下活动：示范课、观摩课、一周一课、集体备课、教学反思、案例研讨、教改经验交流等，认真落实《教师专业发展》。
　　（3）坚持“走出去”思路，积极外派教师参加各级培训及教研活动。
　　（4）开展大练教师基本功活动，提高教师素养。
　　2、建立一支名师队伍。学校加大名师培养力度，修订名师培养方案。加强“教坛新秀、骨干教师、教学能手、学科带头人”四个梯度骨干教师的培养工作。一方面为他们外出参加学习、交流、讲座等活动提供方便，积极为他们创设展现水平和能力的平台；另一方面给他们定任务、压担子发挥其传帮带作用。促进学校名师队伍茁壮健康成长。
　　（三）教科研工作
　　努力创造条件，积极开展课题研究活动，总结经验，扎实工作，促进教师专业发展，探索教研新路子，创新课题研究方法，鼓励并吸引广大教师参与其中，以课题带动教学、以课题带动培训，通过课题研究促进青年教师、骨干教师迅速成长、走向成熟，从而推动教师整体素质的提高。
　　（四）深化体、卫、艺术教育工作，创设特色发展新机制，打造特色教育品牌。学校大课间从2006年开展以来，一直坚持至今，已逐步形成学校特色。本学年在原有的基础上，发扬优点，改进不足，继续完善学校阳光体育大课间活动的组织形式、加强活动的指导、增强活动的观赏性、趣味性、科学性和实用性。树典型、抓示范、搞考评、促交流，精心打造大课间体育特色品牌。
　　（1）积极开展“阳光体育”活动，抓好大课间准备工作。根据学校安排，做到有组织、有计划、有实施、有记录、有考核（展示）、重实效。按照季节和年级特点，开展活动项目，要积极组织参加有关竞赛活动，丰富学生生活，培养学生能力。
　　（2）重视体卫艺术、信息技术教育工作。以综合教研组为龙头，加强对体卫艺术教育的管理与研究工作；不得挤占该学科的教学时间，要根据不同年级儿童的特点，从基础抓起，真正提高体卫、艺术课教学质量，为学校的发展注入新的活力。
　　（3）加强心理健康教育。课堂教学和各项活动中要重视学生心理健康教育，及时对学生进行心理指导，德育渗透、开设心理咨询活动，培养学生坚韧不拔的意志和艰苦奋斗的精神，增强少年儿童适应社会的能力。
　　
第3篇：小学教务工作计划
　　一、工作思路
　　围绕学区主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，提高教师业务水平为抓手，以改进和加强教学常规管理，提高课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现轻负担高质量，促进学生全面、主动、和谐地发展，使全校的新课程实施再上一个新台阶。
　　二、重点工作
　　1、进一步加强新课改精神的学习，全面提高全校教师的业务素质和课堂教学水平。
　　2、特色学校创建工作——继续探索校本教研新模式。充分利用现代化交流平台，探索网络教研新模式，加强教师间的协作与交流；实施以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面提高课堂教学效率。
　　3、改进和加强对教学常规的过程管理，提高教师钻研教材的意识和备课的实用性。
　　4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面提高我校教育教学质量。
　　三、具体措施
　　（一）重视业务学习，提高业务素质
　　1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。继续要求每位教师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励教师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年能够有一篇获奖或发表。
　　2、加强专题研究，提升教学实践能力。学区内继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作，做好教师专业成长档案袋建设，课题论文及案例汇编，课题博客建设等工作，从目前课改推进的实际出发，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据学校建立的校本研究课题，要求教师深入参与课题研究，着力关注教学中的具体问题，以提高教师的教学水平和能力为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究服务课改实验，促进教师素质的提高，促进学生个性的发展，促进学校教学质量的提高。
　　（二）探索校本教研新模式，提升课堂教学水平各校要加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改进和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研模式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进教师专业成长，形成借课改优势提升学校办学水平和提高教学质量的新局面。
　　1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位教师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位教师参与全过程，在活动中促进提高。
　　2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。避免校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题探讨等机动灵活的活动形式，真正让教研活动为课堂教学服务。
　　3、探索网络教研新模式，提高活动效率。充分利用现代化办公平台，开创网络教研新模式，进一步增强教师之间的交流，形成浓厚的教学研讨氛围。一是建立学区教师qq群，开展网上交流和研讨；二是鼓励教师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。
　　（三）优化教学管理，全面提高教学质量
　　1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与批改、周测与单元检测等教学常规的监督检查力度，教务处每位领导均有明确分工，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入教师绩效考核中。学校领导要带头深入课堂，学校领导每学期听课不得少于15节，教师每期听课不得少于10节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。
　　2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。
　　3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习氛围，促进学科质量的全面提高。(面试网 www.xipick.com)
　　4、重视过程检测，及时改进教学。要求教师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进行全面监控。
　　5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求教师能够提高自身素质和课堂教学水平，提高课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的教师。
　　6、要求教师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经验，重视骨干教师的引领示范作用。
　　
第4篇：小学教务工作计划
　　一、指导思想
　　坚持“以人为本，质量兴校”的办学理念，用科学发展观指导教务管理工作，树立为师生服务的观念，狠抓教学常规管理，构建和谐人文课堂，促进师生和谐发展，全面提高教学质量，深入推进学校的特色建设。
　　二、总体思路
　　一个中心：以“在信息技术环境下课堂有效性的研究”课题为抓手，进一步探索好课标准，切实提高教学质量。
　　两个重点：教师专业化的发展；学生综合素质的提高。
　　三支队伍建设：教研组备课组队伍建设；青年教师队伍建设；骨干教师队伍建设。
　　四大行动策略：聚焦常规，切实提高教学质量；聚焦教研，积极营造和谐研究氛围；聚焦师资，不断提升教师专业素质；聚焦活动，全面发展学生综合素养
　　三、主要工作及措施
　　（一）落实常规，有效监控，不断提升教学质量
　　1、抓教学常规。
　　（1）、严格执行国家课程计划，按规定开齐上足各类学科。教师要严格按学校课表上课，不准私自调课，不准私自让课占课。继续严格执行“减负”的有关规定，严格控制学生在校时间。教材、教辅用书及资料的征订由教务处统一订购。并进一步加强学籍管理工作。
　　（2）加强质量监控，减轻学生负担。建立教学常规专项检查制度，课堂教学质量检测制度，扎实开展教学研究，打造高效课堂，提高学习效率，落实《教育部关于切实减轻学生过重课业负担的有关规定》，每个月进行一次教学常规检查、学生作业跟踪调查、课堂质量跟踪检测。既看教法设计，更看学法指导；既重视课前备课，更重视课后反思。规范作业的设计、批改到学生的作业习惯、作业质量，进行细致地分析并及时反馈修正，以全面提高教学质量。
　　（3）实行“行政人员巡查制度”。落实值日行政人员每日巡查制度，检查各班安全、纪律、卫生、大课间实施情况、“晨诵午读”的落实、课程计划的执行、教师教学行为、办公制度等情况，做好巡查记录和总结，在每周例会上进行通报，提出改进建议，并把巡查记录作为教师评优评先、先进班集体、优秀班主任评选的重要依据。
　　2、抓校本教研，不断推动队伍建设
　　（1）完善校本教研制度。做到定地点、定时间（每周二下午二、三节课为语文组，每周三下午二、三节课为数学组、每周四下午二、三节课为英语教研组活动时间）、定内容（集体备课、校本培训、听课、评课、观摩专家课例及讲座、读书论坛、外出学习汇报、课题研讨活动等）、定中心发言人（组内教师轮流主讲）要求每个教师都要敢说，爱说、会说。并保存原始活动记录，作为优秀教研组评选之依据。
　　（2）推行 “互助式教研”制度，即校本教研“自下而上”。教师将教育教学过程中存在的困惑或问题在教研组内开展研讨，各教研组小课题大教研，采用“研课”“磨课”“辩课”等方式开展研讨活动。通过合作交流，同课异构、探讨反思、完善提高，使各科教师在活动中得到锻炼，再由教研组推荐教师参加全校性研讨课教学比赛，并以此评选优秀教研组和优质课。
　　（3）、实施“青蓝工程”。发挥骨干教师的传、帮、带作用，凡是教龄未满三年的新教师均要拜师学艺，师徒结对，师傅要每月听评课一至二节，加快青年教师的成长。
　　（4）、实施“名师培养工程”。把素质好、潜力大、肯钻研的青年骨干教师确定为本校名师培养对象，确定教师培养梯队。每学年重点培养1—2名骨干教师，达到“学校打造名师，名师办出名校”的目标追求。
　　3、高度重视毕业班教学质量，认真总结上届毕业班教学成绩，出主意、想办法、拿措施，抓好毕业生课堂教学和学生管理，重视毕业班学生德育教育，努力提高2014届毕业生整体水平。
　　（二）、丰富校园文化，创建书香校园，让学生健康快乐成长
　　开展“书香飘溢校园 经典浸润人生”主题读书活动。实施师生读书工程，建立班级图书角，把图书搬至教室，让书籍成为师生益友，班级图书角学生自我管理、自主借阅，课间成了学生获取精神食粮的好去处。学校下发《班级图书柜管理办法》和《年级经典诵读任务指南》，规定每个年级每学期应完成的经典诗文诵读任务，设立《经典诗文积累本》，每学期期中期末进行检查评比。开展读书演讲比赛，征文比赛、绘画比赛、班级辩论赛、读书沙龙等，让学生读好书、好读书，培养读书兴趣，丰富知识。
　　（三）、抓特色建设，促进办学特色逐步形成
　　加强大课间活动的组织指导，认真落实《国家学生体质健康标准》，继续开展“让童心飞扬”阳光体育大课间活动，将“每天锻炼一小时、健康工作五十年，幸福生活一辈子”的理念深入到全体师生中去。进一步规范程序、完善制度、开发新项目、创新活动形式、丰富活动内容，努力打造学校大课间活动的新品牌，搞好体育节、艺术节活动，让学校充满活力，增添魅力，更具吸引力。
　　
第5篇：小学教务工作计划
　　一、指导思想：
　　本学期，教务处工作将以市、区教育局有关精神为指针；以提高课堂教学效益为突破口；强化教学六认真、强化考核、求实求效。以新课程改革为突破口，转变教育观念，加强课堂教学及教学常规管理。在教科研工作中以优化教学管理，强化教学研究，以完善教学评价为切入点，从而全面优化师资队伍，切实把平时的各项工作落到实处，全面提高教学质量。
　　二、工作重点：
　　继续开展新课程理论的学习，研究教材，利用电子白板，探讨新的教法，大胆实践新课，并在实验中不断反思和总结，进一步提高教学质量。
　　三、工作目标：
　　1、继续开展师生读书活动，每周星期二下午第四节为师生读书课，学校即时检查并要有检查记载，教师在读书活动课上每学月要完成300字的教育教学反思和700字的读书笔记（纳入学月检查），让广大教师进一步明确和掌握课改及新课程的理念。（点、村校、石公学校也须开展此项活动，并有资料印证，督导评估时检查资料。）
　　2、强化教师的教学七认真，不定期抽查作业批改情况，把各项检查工作落到实处。（点、村校、石公学校也须有学月检查记录，督导评估时检查资料。）
　　3、重视教学研究，抓好集体备课、听课、评课活动（各项活动组内人员须全员参加，要有活动记载），不断提高教师业务水平。（点、村校、石公学校每期要开展一次校内公开课并有听课记录，每位教师每期听课不得少于20节，督导评估时检查资料。）
　　4、强化校本研修，调动广大教师积极主动地的参与校本研修。
　　5、重视毕业班教学工作，狠抓毕业班教学质量。
　　6、完善质量监控体系，及时了解教学状况，促进质量的提升。（校长每学期听课不得少于30节，主管教学副校长和教导主任不得少于40节，其他领导干部不少于30节。校长每周至少参加一次公开教学研讨活动。主管教学副校长每学期至少在校内进行一次公开研讨课，督导评估时检查资料。）
　　7、围绕本校的市、区级科研课题，大力开展教科研工作，科研促教，科研兴校。
　　8、抓好学籍管理，严格控掇。
　　9、注重学生的身心健康发展，切实抓好体卫工作。
　　10、加强作业布置与批改的规范性监督，加强写字教学的检查与评估。
　　11、以创建“乡村学校少年宫”为契机，抓好兴趣小组活动，提高学生的综合素质，展现艺术教育特色。
　　12、注重对后进生档案的管理，强化辅导的过程与考核。
　　四、具体措施：
　　1、深入一线，狠抓过程。“聚精会神抓教学，一心一意抓质量”要成为学校领导的共识和行动。校长是教学质量的第一责任人，提高教育教学质量校长是关键。校长必须将主要精力用在抓教育教学上。校长每周要有两天时间深入年级组、班级、课堂，掌握教学的第一手材料，及时研究新情况，解决新问题。校长每学期听课不得少于30节，主管教学副校长和教导主任不得少于40节，其他领导干部不少于30节。校长每周至少参加一次公开教学研讨活动。主管教学副校长每学期至少在校内进行一次公开研讨课。
　　2、我镇学校要构建“课堂练习—单元检测—期中检测—学期检测”的教学质量监控体系，及时进行教学质量监测。
　　3、认真开展好教师对新课标的学习，并通过多渠道、多形式的活动，真正把新课程、新理念、新视野、新方法和新要求逐步内化为教师的价值观，外化为教师的教学行为观。
　　4、强化七认真工作管理力度，进一步规范教师的教学七认真。严格课程计划的管理，杜绝“人为加快教学进度，减少某科的教时数”等一些不良的教学现象。以最大限度减轻学生过重的课业负担，规范学生作业书写格式，学月工作检查时填写好作业批改记录。
　　5、注重教学研究，按照学校听评课制度，每学期每人至少上一节校内公开课，建议各校本学年采用说课形式，听课不得少于20节，说课教案在相应教研组先集体讨论，且尽量体现课改精神和自己的教学风格。在教学中应给学生提供有自主学习、探究学习的时间和空间，大力提倡自主学习。
　　6、鼓励教师参加学历进修和业务培训。以提高教师学历、培养能力、增强实力、开发潜力。充分调动市、区、镇级骨干教师的引领和示范作用，带动青年教师快速成长。
　　7、狠抓毕业班教学工作。定期召开六年级教学工作会议，研究毕业班教学工作，分派行政人员分管，并对毕业班教学提出专门的工作意见，在复习阶段实行集体备课，群策群力，做到心中有数，心中有度。定期召开毕业班家长会，做好宣传发动和家庭教育的指导，让家长参与到毕业班教学中的管理，了解孩子的学习情况，为毕业班教学提出宝贵意见和要求，实行家校齐抓共管，确保毕业班教学成绩稳中求胜。
　　8、完善我镇教研联组建设，加强对教研联组实绩的考核，充分发挥我镇骨干教师示范带动作用，开展务实有效的镇域教研联组活动。
　　9、完善教研组的建设，发挥教研组长的作用，加强教研组常规工作管理，定期检查教研组工作，召开教研组工作会议，交流课改经验，形成良好的教学氛围。教研组活动要落到实处，做好有计划、有过程、有成果、有总结，做好经验的推广，做好师徒结队，加强对新教师的培养和关心。10、抓好学籍管理，开学初切实做好学生转进转出工作，并及时向校长室汇报学生到校情况，同时要求班主任做好流失学生的动员工作，严格控辍，并及时更正班级学生名册，专人管理，中途与学期末将与班主任核实班级人数，严禁中途私调班级学生，严禁不让学生参加各类的检测。
　　11、抓好体卫工作不放松，督促体育教师上好每一节课，注重对有特长学生的培养，并积极做体育好苗子的选拔工作。适时组织训练，做好学生的体育达标测试。关注学生身心健康的发展，组织学生观看相关的碟片，并落实各项的登记与统计工作。
　　12、加强写字教学工作，以学生作业和考试书写入手，进一步明确要求，端正学生写字态度，规范书写过程，严禁马虎、潦草。每年坚持在校内举办一次学生写字展览活动。
　　13、抓好艺术教育工作，进一步规范艺体教师的管理，将艺术教育工作纳入六认真工作管理范理范围，督促教师备好课、上好课，让学生有所学、有所获，积极组织和训练学生个人、团体参加各级艺术类比赛。
　　14、规范留守儿童和后进生档案的建立与管理，关心留守儿童的生活和学习，注重对后进生的辅导过程，强化绩效。不得歧视和体罚后进生。
　　15、进一步强化作业的规范性，要求教师在布置作业时要选取具有针对性的题目，避免随意性。督促各教师填写好批改记录和四――六年级学生“错题册”的建立。