2014年7月教师思想汇报：党员学习心得

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　　敬爱的党组织：
　　党员学习的心得体会已经不是第一次写，从早几年大学阶段的“三个代表”到 “八荣八耻”等等，再到进入工作岗位后当前的“科学发展观”学习，每一次学习，都是对自己政治思想、精神世界的洗礼。只是工作之后，这样的学习变得更加具体，少了念书的一些“空洞”感，在那些宏观思想的指引下，我们在一点一点地内化到具体的工作中，原因是学校对于这样的学习有非常详细的学习计划和活动安排，分阶段，分层次。全员学习，小组学习，个人自学，视频学习，红色之旅，体会交流众多的形式让我这个年轻党员感受到自己所在的学校是一个积极、向上，富有进取心，富有凝聚力的集体。
　　结合自己在青年业余学堂中的学习，从以下几方面对自己进行了梳理：
　　1. “信念”belief， “行动” action ， “毅力” perseverence
　　“人是需要有一点精神的” 。这句毛主席曾经说过的话，在校长讲座上，这是他想要与年轻老师们探讨的问题。 诸多的问题，大到整个学科教学的问题，小到某个孩子行为习惯某方面问题， 轻到一时之间的困惑、生气，重则一度的心境郁闷、甚至沮丧，老师们都积极地提出或许也期待能有直接奏效的解决策略。这让我想到曾经哲学课上的这个观点“人生就是由一连串的问题组成的。” 旧的问题解决了，新的矛盾又会出来。所以，说到底还是需要自己在心中有一个 始终可以支撑自己前行的“信念”——我从何方来，将要去哪里? 而行动才是一切的关键。 自己经常在课堂中鼓励学生“Just do it!(那就行动吧 ) 好多时候自己却一再宽恕自己的“惰性”。所以我把这句话贴在了办公桌前的墙壁上，想偷懒的时候给自己提个醒。
　　2.“我的教育思想比我的教学技能更重要”
　　业余学习中的一观点，一直来都很赞同，并且深信这一唯心论段——“意识决定物质”。 姑且将 思想认识看作为“意识”，将由思想认识促发的行动看作为“物质” ， 那么意识比物质更重要，而且应该走在物质的前面。 这其实也是“渔”和“鱼”的关系 我们都饥饿地等待着校长、前辈给我们几条鱼， 来解教育教学中的一时之饥， 而前辈们往往选择的是 “授之以鱼，不如授之以渔”。 这是一种处于长远考虑和规划的引领，而不是只解燃眉之急的帮助。的确，一个有思想的教师 ，才会是一个有作为的教育者，否则，我们永远只是教书匠。没有思想意识的提升，有再多专业知识也只是“量”的积累，不会有“质”的飞跃。
　　3.“天助自助者The god helps those who help themselves ”
　　当我们意识到很多时候我们不得不自己面对一些困难，哪怕再亲近的人也无法帮自己解决的时候，或许我们已经变得成熟了。我们在研究孩子学习兴趣的源动力，在寻找更好地让孩子自主学习的策略，说到底，也是在培养他们的自主、自立的意识，让他们知道即使某一天，老师、父母不在身边他们也能自信地面对困难，积极主动地去研究、解决问题。我们说，这样的教育，就成功了。 “真正的强大源于内心的强大。”
　　4. “ 理解万岁，学会换位思考”
<p>　　对于我们青年教师，学校有不少的培训，这些培训往往是在教师的业余时间， 有时甚至需要比较多的时间，大雨天，或者是晚上八九点钟结束，有时我们会觉得学校缺少些人文关怀，但是冷静下来就淡了这样的念头， 反而想到在这样的单位、有这样的领导应该是好事。换位思考一下，我们自己不也总是对那些“后进生们”费尽心思么?一遍遍批改订正，一次次耐心开导 ，一回回在放学后还将他们留在办公室辅导、教育， 我们也想休息，也想天天按时下班， 如果换来的却是孩子们对老师的不理解甚至觉得老师是故意为难他们。 那么扪心自问一下，我们还有积极的劲头继续这样为孩子