2014年小学校长个人述职报告

2014年小学校长个人述职报告   
各位领导、老师们：上午好！
　　一学年来，在市教育局、镇教育办公室领导的悉心指导下，南尚小学全体教师认真落实上级文件精神，提升学校内涵，深入推进教育教学改革，特别是新学期以来，增加了骨干教师，教学质量有了明显提升。总结一学年来的工作，我们认为主要抓了四项工作，这四项工作始终围绕着一个主题，即“坚持以人为本，科学管理，让学生终身和乐发展”。
　　一、加大投入，提升校园文化品味，构建“和乐”文化
　　学校配合上级均衡化、标准化验收及泰安市规范化验收，加大投入，累计投入3万余元对学校楼顶进行防水改造，投资2万余元对教学楼内外墙进行了整体粉刷，现在整个教学楼焕然一新。投资2万余元购买了2007册图书及5个图书橱、阅览橱。加固了体育器材设施，购置了小黄杨、红叶紫波等绿化苗木，使学校文化建设得到改善。
　　配合上级建设幸福学校有关精神，以创建幸福学校为统领，学校遵循“正德以出乐，和乐以成顺”的办学理念，追求“让学生终身和乐发展”的办学宗旨，进一步确立了“让山区每一位孩子全面发展”的办学目标。学校把“和乐”作为学校的精神文化，寓意“和谐快乐”、“和和乐乐”，愿景是构建“和乐学生、和乐教师、和乐课堂、和乐校园”，为师生“和乐人生”发展奠基。
　　二、严要求细管理，全面提升教育教学质量
　　学期初，我们依据学校的实际情况，完善了《南尚小学教师上课规范》、《学生学习常规》、《导学案备课制度》，制定了《合作达标课堂教学观课指标》。
　　为把课堂教学改革开展扎实有效，学校在教学中实行“一备、二评、三反思”活动，现已在教学过程中实施，一备是教师认真设计导学案，并及时保存到电脑上。二评是认真开展听评课活动，骨干教师上示范课引领，科任教师学习观摩、课后研讨、磨课。三反思是上课、听课教师进行上后、听后反思活动，有效指导以后的教学。为长期深入推进教学改革，全面提高教学质量，学校把课改内容（理论测试、课堂达标）纳入学校考核。
　　开发“套餐式”学校课程
　　根据办公室、教研室领导要求及学校实际情况，学校开发了德育类、学科类、综合实践类、艺体类四类课程。
　　构建“343”生本高效课堂教学模式。结合学校实际情况，我校提出了“343生本高效课堂”教学模式。现在学校实行了课堂达标活动，要求教师认真学习课改要求，首先进行理论测试，第二申报课堂达标，学校组织骨干教师听评，要求每位教师（50岁以下）都要达标，并纳入学年考核。
　　规范导学案的常规使用
　　今年新学期初，教育局统一印发了导学案，方便了师生的学习，为了更的好使用好导学案，充分发挥导学案的“导、学”作用，学校根据镇教研室要求，结合学校实际，在导学案使用上要求全体师生做到以下几点：
　　学生使用要求做到课前使用—自学（独学）为主，课中使用—对学、群学、展示、反馈达标，课后使用—拾遗补缺，拓展提升，整理归档。整理学案。学案整理重点要注意双色笔标注的问题整理、课堂生成整理、易错点整理，最后绘出知识导图（或叫思维导图）。
　　此外，导学案最后一项内容是自主反思。反思是学生进行自我检查、自我评价、自我修正、自我完善的过程，是对前面独学、对学、群学、展示、自评反馈等的拓展延伸和内化的过程。自主反思是强化学生主体意识的有效手段，是打造自学能力的重要一环。
　　教师使用要求做到课前—“独学抽查”、“二次备课”，课中——关注学情动态、学法指导、学习进程，课后——批阅、辅导、反思、修订。
　　教师使用导学案要做到“四必”，即：有发必收，有收必批，有批必评，有评必纠。教师要写出填写教学反思，指出存在问题，提出改进建议，这种课后备课的过程我们称为“补备”。补备的目的是在下一次进行集智备课时，作为备课组开展校本教研的重要内容，备课组收集整理，以便为导学案的修订提供重要参考。
　　导学案的保存要做到(1)、学生课前、课中、课后使用导学案要注意保存，平时最好使用资料夹，可以多学科使用一个资料夹。学生经过课前、课中、课后使用完毕的导学案，由任课教师集中保存，期末复习时发给学生，由学生按学科从第一页到最后一页统一装订、保存。(2)、教师使用的导学案有教师期末统一装订，交学校统一保存。教师要教育学生保存好导学案，及时收缴学生使用完毕的导学案，保存好，复习时发还学生，让学生装订保存。(3)、学校要把教师使用完毕的导学案、挑选出部分学生使用的优秀导学案集中存档。
　　导学案的使用评价要做到(1)、根据上述各条评价标准，每学期对教师、学生导学案的使用情况进行量化计分，计入教师考核。同时对学生个人、小组使用情况进行评价，作为评选优秀学生、优秀学习小组、优秀班级的条件之一。(2)、学校采用定期及随机抽查的方式对导学案使用及保存情况进行检查，量化计分计入考核。
　　三、密切联系家长，做好家校共育工作。
　　配合教育局及镇教育办公室要求，积极做好家访工作，要求教师充分利用节假日、课余时间对学生进行家访，把学生在学校的表现及进步与需改进的地方和家长进行沟通，让家长及时了解学生在校的表现，家长与教师针对学生的实际情况制定科学合理的发展计划，是学生全面发展，形成育人的合力。家访结束后，要求教师根据家访情况写出家访总结，对自己的教学与管理进行反思，提高自己的教学及管理水平。
　　针对家访时家长反馈的情况，学校及教师及时改进并做好解释，与家长进行充分沟通，让学生家长理解学校，让教师也理解家长，做到对孩子的教育相互补充。
　　及时召开家长会，让学生家长参与学校管理中来，让学生家长了解学校的发展变化，让他们感受示范市、均衡化给学校带来的迅速变化，感受良好的教学环境，支持学校建设与改革。同时，配合上级家长义教活动，发现有特长的家长及学校的校本课程，让他们发挥特长，做好家长义教活动。同时配合市镇要求，积极做好泰安教育局陈伯伟教授家校共育讲座活动，使我校家长受到良好的教育。
　　四、强化校园环境治理，努力创建平安和谐校园
　　一学年来，我们把学校安全工作作为重中之中来抓，在安全方面，我们首先建立健全了校园安全领导组织机构，制定了校园安全防范制度和应急预案，并跟学校各位老师签订了安全责任书，针对可能存在的安全隐患，出台了一系列安全措施，严格执行安全有关制度，上放学时间，要求领导干部带班，教师值班制度，并要求学生放学排队，低年级学生要求家长接送，每天利用午操时间进行安全教育，班内每月要求开一次安全教育主题班会，让全校师生把安全记在心上，落实在行动上。

2014年小学校长个人述职报告  
——立足课堂教学改革  全力打造特色学校
尊敬的各位领导、老师们：
　　大家好！
　　一年来，王庄镇中心小学全面实施素质教育，全面提高教育教学质量。办学水平、办学质量、办学效益稳步提升。学校先后被授予泰安市规范化学校、教学标准化学校、AAA学校、绿色学校、中华优秀文化艺术传承学校、泰安市课程与教学工作先进单位、肥城市教书育人先进单位、肥城市精神文明先进单位等称号。
　　一、深化课堂教学改革，提升教学质量
　　课堂是教学的主阵地。学校遵循“自主、合作、探究”六字策略，确定了“课堂以快乐为主，教师乐教，学生乐学”高效课堂教学目标，构建了“343” 三步四环节三课型快乐高效课堂教学模式。
　　一是立足培训促转变。悉心学习先进教育教学理念。尽可能多的让老师们走出去，仅上一学年，我校组织教师赴青岛、济南、诸城、东营、泰安等地参加各类培训学习，累计达140多人次。学习回来分学科组织老师们开展“我的教学缺什么”反思交流活动。督促大家反思自己的课堂教学、学生管理中的不足，努力转变教师的教育观、学生观、教学观，提高指导学生自主学习、合作探究和自主管理的能力。
　　二是立足研究提师能。学习借鉴莱州双语学校“读写研一体的教师专业发展模式”，以教科研为先导，通过多渠道、多形式的校本研究活动培养锻炼骨干教师和学科带头人。推行“以理论学习、行动研究、专题讨论、同伴互助、自我反思为主”的教研活动方式，通过制定目标、评比激励等方式激发教师内驱力，引导老师们朝学习型、专家型、研究型教师的方向努力。建立教师读书写博客制度，鼓励教师多看别人的文章。强化教研组、协助组建设和管理，分学科建立QQ群，加强在线研讨交流。通过“四课”活动推进课堂改革：上观摩课研讨路子，上示范课引领路子，上达标课规范路子，上提高课创新路子。实施“同课异构”课堂教学研究，通过多种形式的校本教研活动，不断提高教师的施教水平。2014年，我校王红梅老师和李翠老师分别参加了泰安市创新课和优质课评选活动，均获得一等奖。
　　三是立足评价促提高。课堂评价侧重评学生的“乐学”、“乐问”、“乐思”、“乐评”（“乐学”——评学生的参与度；“乐问”——评学生提问的喜爱度；“乐思”——评学生真正进入学习的思维度；“乐评”——评学生的听、说、读、写、评能力度。）的八字课堂教学评价法。教师在备课、上课过程中，围绕评价指标备课、上课，听课人员围绕评价指标进行评课，通过有效的评价，提高了教师的自我反思能力，真正的实现了课堂的高效率。
　　“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。课堂教学改革，彻底改变了教师教的方式和学生学的方式，大大提高了教育教学质量。学生及格率达到100%，优秀率超过70%，在2014年1月全市教学质量抽测中，我校成绩名列全市第二，教学质量得到社会各界的普遍认可。
　　二、开发特色课程，发展学生素质
　　学校课程是根据学生的兴趣和爱好，利用学校和社区课程资源，自主开发的课程。为上好学校课程，打造特色课程，学校组织骨干教师反复研究，在借鉴先进学校经验的基础上，制定了学校《校本课程开发指南》，对国家、地方课程进行有机整合，组织骨干教师以各学科教学为载体，开发德育、智育、科技、体育、艺术、乡土文化、文学语言等方面的校本课程。发放《致家长的一封信》让家长帮助孩子自主选择自己感兴趣的课程，采取两节连排的方式（“快乐星期三”）、学生全员参与、实施走班制、每班不超过40人的原则进行活动。一年来，共计开发校本课程26门。开发的德育校本教材《好习惯扬起人生的风帆》获得山东省品德教学资源评选一等奖；《快乐舞蹈》社团联合排练的《四季歌》在肥城市第三届经典诗文大赛中获得金奖；《快乐篮球》代表队代表我镇参加肥城市小学男女篮球比赛，均取得第三名的好成绩；《快乐田径》社团成员在肥城市春季田径运动会上，打破4*100接力赛记录，取得优异成绩；在今年4月份举行的全市鼓号操比赛中，我校鼓号操代表队代表全镇参赛，荣获金奖。
　　三、建设书香校园，打造特色文化
　　学校文化是一所学校的灵魂所在。我校以“营造书香校园”特色为载体，发挥师生才智，共同营造特色突出、环境雅致、氛围浓厚的文化校园，形成爱读书，读好书，以书为伴的书香校园特色。极大的提升了学校文化品位。
　　一是营造书香氛围，校园内的各种教育园地、橱窗及走廊等处均设置了标语牌、宣传画和学生的书画作品，既有独立性，又有整体性，被师生命名为“文化长廊”。各办公室、班级布置各具特色，突出知识性、学科性、人文性和艺术性，形成富有特色的走廊文化、班级文化和墙壁文化。
　　二是开展经典诵读、课外阅读等活动，师生共建书香校园。教师读书重点抓了“三个一”即：每学期读一本教育名著，写一篇读后感，组织一次读书演讲比赛。学校图书室、阅览室全天开放，要求学生每周至少读一本书，写两次读书体会，每学期开展一次读书演讲比赛，组织一次读书笔记评选。为了给学生提供充足的读书时间，我们设立了小晨读，以经典诗文诵读为主，另外，每周的课外活动都安排一节读书课。如今，校园里充满浓郁书香，读书已成了学生学习生活不可缺少的一部分，也成了学校最靓丽的一道风景线。(面试网 www.xipick.com)
　　各位领导，过去只是序幕，奋斗只争朝夕。新学年，新征程，我们将继续努力，创新发展，以更高昂的激情，更夯实的精神办好人民满意的教育，打造农村精品学校，为每一位孩子的发展奠基。
　　
2014年小学校长个人述职报告  
——实施精细化管理  全面提升教育质量
尊敬的各位领导、同志们：
　　在这丹桂飘香、桃李金黄的九月，我们共同迎来了第三十个教师节。今天镇委、镇政府召开庆祝大会，作为教育战线上的一名基层教育工作者，能够在这里向大家汇报我们的工作，感到无比的光荣和自豪。
　　多年年，我们花园小学在镇委、镇政府的正确领导下，在管区、村的大力支持和镇教育办公室的具体指导下，始终坚持“办人民满意的学校”为宗旨，以提升教育教学质量为中心，加强教师队伍管理和学生管理，全体教职工拼搏实干，努力工作，学校各项工作均取得优异成绩，学校先后被评为泰安市校园文化建设AAA学校，泰安市规范化学校，肥城市教育教学质量先进单位，文明学校，行风建设先进单位，少先队红旗学校，泰安市平安和谐校园，连续多年被评为镇教学质量先进单位。
　　一、抓班子带队伍，充分发挥模范带头作用
　　强班子才能带出好队伍。在平时工作中，学校领导班子团结协作，冲锋在前,深入教师和学生,在及时掌握教情和学情基础上,建章立制，科学制订各项工作计划。领导班子成员主动兼课，兼主科，兼大科，坚持深入教学第一线，坚持参与理论学习和教研教改。热心帮助、指导年轻教师工作，大胆进行了课堂教学尝试。一学年来，在学校班子成员的带领下，全校教师业务能力、教学水平不断提高，教育教学质量得到不断提升。
　　二、抓常规促课堂，努力提高教育教学质量
　　一是建立、完善和认真落实好教育教学管理制度。根据镇教育办公室对学校工作的评估方案，结合学校实际，制定了《花园小学教师教育教学工作综合考评方案》等相关教育教学工作规章制度，以此为准绳，学校教学工作紧紧围绕其开展；二是夯实课改，积极推进课程改革的实施进程。全体教师以教研组为单位，定期开展教研活动，认真学习课程改革新理念，体会课改精神，明确课改要求，定期组织观课议课活动，关注了“随堂课”、“跟踪课”、“研讨课”、“评优课”等类型课的探讨，加强对课堂教学问题的诊断力度，教师课堂教学水平不断提高；三是坚持推门听课，在常规观课议课教研活动开展的同时，还开展了家长开放周活动，学生家长可自主选择所听学科和节次，在学生家长中备受好评。四是完善教学常规管理制度，抓实教学流程管理，加强对教学工作的督查指导，加强教学工作抽查力度，采取随机抽查与定期检查相结合，定期检查教师备课和学生作业情况，了解教育教学中突出的问题，同时做好服务与指导工作。
　　三、打造优质团队，引领教师专业成长
　　一是加强对教师职业道德修养的监督。开展教师政治业务学习，重视师德培养，使每位教师树立起正确的人生观、价值观，明确肩负责任，真正做到为人师表，教书育人，鼓励教师自学，为教师提供各种学习机会，使青年教师迅速成为教学骨干和学科带头人。二是实施名师带动战略，学校将市、县级教学能手、学科带头人、优质课获得者确立为校级名师，坚持在校级名师中开展“课堂改革从我做起”，学校的课堂教学观摩、案例研究等均先从校级名师做起，通过骨干体现教师的理念转变到课堂创新，从而带动其他教师，同时鼓励青年教师主动拜师，号召“一师多徒”和“一师一徒”等“结对子”活动，进行不定期的教学研究，在备课、上课、说课、评课活动中随时研讨指导，以老带新，新老互动，教学相长，共同进步。三是组织教师开展好教育读书“四个一”工程。要求每位教师每学期读完一本教育专著，写一篇读书心得，写一篇教学反思，参加一次学校或教研组组织的教育论坛，拓展教师视野，改变和确立正确的教育思想和教育观念，提升教师业务素质。
　　四、细化学生管理，提高学生综合素质
　　一是发挥学生作用，实行自我管理。建立“红领巾值日岗”制度，由少先大队负责，对全校学生的出勤、纪律、卫生、课间、课外等进行检查，使学生在自我管理、自我监督、自我完善中快乐健康成长。二是构建科学评价体系，促进学生素质提高。建立明星展示台，制定科学评价方案，有学生自评、小组评、老师评、家长评，每月一量化。三是浓厚立体宣传氛围，加强常规管理，规范学生行为。通过广播站、升旗仪式、班会、宣传栏、手抄报等德育主阵地，向学生进行规范教育，提高学生践行规范的自觉性。四是开展家校联谊。充分利用家长学校，与家长达成共识，形成学校、社会、家庭三位一体的教育格局，共同担当起教育孩子的责任。
　　下一步，我校的工作思路是: 突出一个主题，促进三个提高，抓好四项工程。即突出“坚持科学发展，规范办学行为，推进教育教学改革”的主题；促进学校工作在三个方面有更大提高：师资建设水平的再提高，素质教育水平的再提高，教育教学质量的再提高。着力抓好四项工程：一是提炼学校的办学理念，彰显学校办学特色；二是突出师资队伍建设，适应新形势下学生发展的需要；三是加强学生行为规范养成教育，实现全面发展；四是强化精品化学校管理，努力提高办学品位。
　　新学年，新起点，新机遇，我们花园小学将继续以提升教育质量为出发点和落脚点，在镇委镇政府的正确领导下，在镇教育办公室的精心指导下，带领全体教师进一步增强目标意识和责任意识，勤奋工作，推动教育事业再上新台阶
　　最后，祝各位领导，老师们工作顺利，万事如意！