小学教育教学工作计划

小学教育教学工作计划
　　一、指导思想
　　以全面贯彻落实上级的教育教学方针为指导，立足我校教学工作实际，围绕学校工作重点，以课程改革为中心，以提高课堂教学效率和教学质量为目标,以提高教师专业素质为关键，进一步加强教学工作的管理与指导，抓常规养习惯、抓教学保质量，坚持以人为本的观念，以求真、务实、创新的工作作风,教好书育好人。
　　二、工作思路
　　（一）实现一大目标
　　实现我校的教育教学质量排在镇的前列。
　　（二）抓三个重点
　　1.抓好教师队伍建设，树立观南中心小学教师的良好形象。
　　（1）开展向先进教师学习活动，树立先进教师的典型。
　　（2）加强教师职业道德教育，认真学习教育局关于教师职业道德要求和教师“十要十不准”，提高教师职业道德水平。
　　（3）落实好各学科骨干教师，加强骨干教师的培训，充分发挥骨干教师在教学中的带头作用。
　　（4）加强学校领导班子自身建设，提高学校领导的思想素质和管理水平。
　　2.抓好课堂教学改革，提高课堂教学效果。
　　（1）继续深入推进EEPO有效教育的课改工作。
　　（2）在我校首次推行高效课堂，计划成立两个实验班。
　　（3）组织教师到我市的六所高效课堂实验学校去参观学习。
　　3.抓好学校的“三风”建设，提高教育教学质量
　　优良的教风、学风、班风是保证教育质量的重要前提。学校各级部门，特别是各科组，通过开展学风、班风建设活动，把学风建设作为学校教学工作、学生工作的一项重要内容常抓不懈。针对新形势下学生的思想实际，加大学生思想政治工作和文化素质教育，营造健康向上的校园文化，弘扬努力学习、刻苦拼搏的精神，引导学生树立正确的学习观、成才观、就业观。全校师生要排除社会上不良风气的干扰，努力形成良好的育人环境。
　　加强教风师德建设。提高教学质量，教师是关键，教风师德建设关系到学校学风、校风的建设，制定《教师职业道德规范》，使教师把主要精力投入到人才培养和教学工作中，提倡乐于奉献、忠于职守、严谨求实、率先垂范的工作作风。要从常规管理方面去抓：
　　（1）严格执行课程计划
　　开足、开齐、开好每一门规定课程。要求老师们严格遵照课程表上课，要求教师严格执行课程计划，不私自调换功课，特别是语数老师不得不得挤占其他学科教学时间，教师专课专用，不得任意更改日课表，保证学生每日在校1小时活动时间，同时做到安全、法制教育进课堂。
　　（2）加强教学常规检查。
　　采取定时和不定时的方式，对教学落实情况进行巡视检查，并将检查情况及时记录；每周对教师教学常规落实情况，利用例会、教研活动等时间和形式进行总结反馈，发现问题及时跟踪改进；每月开展一次教学常规检查，对教师的备、教、批、辅、考、研各个环节进行全面量化评价。
　　（3）开展培优辅差工作。
　　教师面向全体学生，因材施教，要把培优辅差作为常规性工作来抓，特别是要正确对待有差异的学生，对学困生要倾注满腔的热情和爱心，对学困生要进行“一对一”地辅导。培辅要做到“六有”：有辅导内容、有辅导对象、有辅导时间、有辅导检查、有辅导落实、有辅导记载。
　　三、具体要求
　　（1）充分认识教学工作的重要地位
　　1.确立教学工作始终是学校中心工作的认识。我校召开全体教职工大会进行宣传发动,使全校各级领导及全体教职工明确教学工作是“一把手工程”，成立以校领导为组长的教学质量督查小组，亲自抓教学质量。至少安排一次教学工作专题会议，研究教学工作的政策与措施。要把教学工作做为主要日常工作，每学期至少安排二次教学工作的专题会议。教导主任要经常深入教学第一线调查研究，提出改进教学工作的思路和措施。学校各级领导、各个部门要牢固树立为教学服务的思想，重视教学，关心教学，支持教学。
　　2．确立教学质量是学校生命线的认识。学校各级领导及部门必须进一步强化质量意识、忧患意识，牢固树立质量生存、质量取胜、质量发展的观念，把教学质量作为学校发展的头等大事常抓不懈。
　　（2）建立健全教学质量监控体系
　　1．坚持听课制度。要求教师互相听课每学期不少于12次，相互学习，取长补短，促进授课质量提高，以便及时深入地了解和研究教学工作中的新情况、新问题，并提出解决方案。教导处每学期要考核各类人员的听课情况。
　　2．强化教学检查制度。明确教导处在教学管理中的职责，确保教学管理这一行政的畅通、有序和高效。建立教．组两级教学质量监控体系，各科组通过开展互相听课、评课、观摩教学、等办法形成组内的教学质量保证体系；学校教导处要求每月对教师的备课、上课、批改和辅导进行检查。
　　3.科组开展的教研活动计划、实施情况均应记录在《教研工作记录》中，每学期结束，教导处收缴汇总后，通报全校，以此促进教学质量的提高。
　　（3）要加强自我反思
　　教师要对自己的教学行为进行反思，它不是一般意义上的“回顾”，而是教师对自己的教育实践和周围发生的教育现象进行反思，从中发现问题，改进自己的工作并形成理性认识，在这个过程中，逐渐成为具有自觉改进意识与自我提高能力的专业人员。反思的目标必须指向今后的教学行为，它是联系教师先前的教学经验与今后的教学行为之间的桥梁。它不是脱离行动的纯思辨的行为，而应该是通过反思引起教学行为的变化。同时，反思时必须站在一定的理论高度开放自己的眼界，汲取“他人的经验”，并将他人的经验转化为自己的“设计”和自己的“行动”。
　　
第二篇：小学教育教学工作计划
　　一、指导思想
　　以党的十八大精神为指针，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，紧紧围绕市局教育工作部署，以“5851”战略思想为支撑，以市九次党代会提出的打造“五个一流”教育为指针，以课程改革为中心，以课堂教学为重点，积极开展工作，实现有效课堂，努力打造高效课堂，切实推进有效教学工作，全面提高我校的教育教学质量。
　　二、主要工作要点
　　（一）严格教学常规管理，提高教学质量
　　1．严格抓好教学常规。本学期，教导处将重新修改完善教学常规管理制度，加大管理和检查力度，按照计划，对各项工作定期检查，及时督促教师认真完成自己的工作任务，提高教师对工作的自觉性，让教师对教学负责，对学生负责。
　　2．严格执行课程计划，依据《黑龙江省义务教育课程设置方案》按要求开足、开齐各个学科课程，保证国家三级课程的实施；同时，按照要求开设地方课程，根据学校实际情况开设了古诗文诵读（3-6年）等校本课程，认真落实好3—6年级的综合实践活动课程。
　　3．继续推行新课程改革，发挥课改骨干的辐射作用，带领四至六年级的教师继续探索适合我校的课堂教学模式，扎实做好“五步三学”教学模式的每个环节，不走过场、不流形式，从而提高课堂教学效果。
　　4．加强作业管理，减轻学生的课业负担。要求一、二年级不留家庭书面作业，实行书包不回家工程，三至六年级常规作业不得超过40分钟，针对学生差异留不同层次的家庭作业，让每个学生都能有所收获、有所提高。不允许错批、漏批，不允许让学生代批作业。不组织月考和期中考试工作，学期末集中组织一次教学质量测试工作。
　　5．教导处学期初要求教师认真研读教材和教师用书，制定科学合理的教学进度和教学计划，并对教师备课、上课、作业批改等常规教学工作提出明确要求，要求教师要提高备课质量，从整体上把握教材，善于驾驭教材，创新性地处理教材，写有质量的教学反思。并及时进行有效的检查指导，以确保教学目标的落实。
　　6．打造有效课堂，向40分钟要质量，教师就要认真备课，精心设计教学环节，要根据教学内容、学生实际情况，设计出能最大限度地激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的作业。教师要有较强的课堂驾驭能力。教师要真心关爱学生，教师要用平等的心态对待学生，要尊重学生的个体差异，与学生建立起一种和谐的师生关系。这样才能提高课堂教学效益。
　　7．随时随地对每位教师进行听课，定期对教学工作落实情况进行抽查，评估其在实施新课程标准过程中各项工作的完成情况和取得的成绩，切实有效的完成教学任务。学校主抓教学领导每学期兼听课不少于80节，教师不少于20节。制定听评课制度，听后要及时评课和反馈。加强对教师的跟踪问效和指导，课后根据教学效果当场考查学生对知识掌握情况来评价教师的课堂教学质量。
　　8．做好培养学优生、转化学困生工作。结合学生实际，坚持个别辅导与指导自学为主的原则，要特别重视对优等生的培养，鼓励其创新精神和超前意识；对学困生，教师要树立“人人能成材”的观点，查明原因，建立档案，倾注爱心，培养其学习兴趣，加强家长与学校的双向反馈交流，实现家庭教育与学校教育的互动，促进学生健康发展。
　　（二）积极开展教研活动，深化教学改革
　　坚持“以人为本，以质量为本”开展多种形式的教研活动，深化教学改革，提高每一堂课的效益。
　　1．九月份开展好骨干教师示范课，课改教师每周一节汇报课活动。
　　2．十月份开展青年教师优质课评选活动，以及课改教师过关课活动。
　　3．十一月份开展“家长开放周”活动，课改汇报展示课活动。
　　4．十二月份开展复习课教学研讨活动。
　　5．学科教研组须制定学期教研活动计划，每两周组织1次大的教研活动，并列入学校教学工作计划，教研组长每单周进行上报。教研活动要结合课题，结合教学实际展开，注重活动的有效性。注意资料的积累和整理，期末进行学校先进教研组的评比。
　　6．要求各教研组针对课改实施过程中出现的问题，确立研究专题，进行研究，学校随时进行调研和抽查，学期末将所有的过程材料上交整理。
　　（三）积极开展各项竞赛活动，促进教师队伍素质的提高。
　　1．根据绥市局的活动安排，组织教师参加《艺术教育成果展活动》，以此为契机，提高教师的业务素质。
　　2．抓好教师课改基础课、过关课活动，锻炼教师队伍，促进我校教师业务素养的提高。
　　3．继续搞好教师教学设计、教学案例、教学随笔、教学反思的评选竞赛活动和学生作业展览竞赛活动。
　　本学期组织的学生竞赛活动有：
　　作文竞赛、百字测查；数学的口算、数学计算、解应用题大赛等。以此来促进教学质量的提升。
　　（四）加大师资培训力度，加强教师队伍的建设
　　外树形象，内强素质，把更新教育思想观念作为重点，通过对教师的理论和业务培训，促进全体教师以新的理念指导教学活动。
　　1．教育理论培训（包括新课改教学理念在教学实践中的运用理论研讨、看名家论著、观名家上课、听专家报告等。）本学期要求全体教师每月做到：“五个一”：撰写一篇优秀的教学设计；上一节成功的公开课；写一篇有价值的教学反思；做一个典型案例剖析；每学期写一篇独立思考的基于自己校本研究中的感受与收获的经验或论文。通过这些手段加速教师由教书匠向“研究型、学者型、专家型”教师的转化。
　　2．结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力，脱颖而出。
　　3．做好青年教师的培养工作。努力为青年教师创造学习机会，定期组织青年教师上公开课，使其备、讲、说、评能力得到不同程度的提高，尽快适应教学工作，不断提高教学水平。。
　　4．利用外出听课、学习的机会，有针对性地选派教师外出，学习先进课堂教学经验，多渠道提高教师的课堂教学水平。
　　5．加强教师基本功训练，积极组织教师参加省、市各学科的论文、案例、教学等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。
　　（五）开展课题研究，走科研兴校之路。
　　1．继续推进我校“十二五”课题的研究工作。
　　2．组织教师参加绥芬河市教育科学研究团队展示活动。
　　3.积极做好2015教学成果申报工作。
　　4.以教研组为单位，开展“小学生如何书写规范汉字”课题研究，立足解决本学科教学存在的实际问题，本着边实验，边研究，边总结，边提高的原则，形成良好的研究氛围
　　
第三篇：小学教育教学工作计划
　　一、指导思想
　　本学期，我校的教学工作继续以提高课堂效率为中心，注重学生自学能力的培养，实施先学后教，当堂训练，一课一清的教学模式，逐步提高学生的自学能力，深化教学常规管理；继续以推行“三段六步”教学为基本点；以学习研究、检查督促为主要形式；切实提高教师的业务水平，提高学校教学质量，提升学校的办学品位，树立学校在社会上的良好形象，为我校发展奠定基础。
　　二、工作要点
　　1、抓好校本培训，通过学、研、培、导、练、赛等多种形式，提高教师的专业化水平，打造学习型教师队伍。
　　2、进一步规范办学行为，加强教学常规检查、平时检查力度。
　　3、继续加大课改力度，打造真正的高效课堂，努力探索适合小学生的高效课堂的教学模式。
　　4、努力创设师生专长的发展空间，以多种竞赛活动促进师生个性发展,为师生搭建展示的舞台。
　　三、具体工作：
　　（一）、抓好校本培训，打造学习型教师队伍。
　　教学成败的关键在于教师，课改进展如何的关键还在于教师，因此，抓好教师队伍建设，提高全校教师的整体素质是非常重要的。根据我校实际， 坚持“骨干带动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
　　1、加强学习，提高业务素质。
　　本学期，我们将加大培训学习的力度，（每双周学习一次）学校对各项教学工作做以指导和培训，教师做好记录并检查评价公示。（根据学期重点定出培训题目、内容，如：新课标、科研课题、听评课方法、个人基本功对教学的效果、如何写好试卷分析．．．）。继续鼓励教师们自学，并作还记录，学校不定时抽查，并予以评价。要求老师多看有关教育和教学的书籍，并做好记录，学以致用，以提高自己的业务水平。
　　2、加强实践与反思，倡导勤思、多写。
　　各位教师应积极撰写教育叙事、典型教学案例、论文、教学随笔等（杜绝网上下载），要将各类文章的撰写作为促进自我成长的重要手段。各位教师撰写教学随笔每月一篇，本学期，教师撰写教学案例、论文、教学经验总结各一篇（结合各组的教研课题、教研活动进行）。
　　3、开展问题式教研活动，倡导在交流中提高。
　　本学期，将全面推进教研工作和教研活动：
　　充分发挥教研组的职能作用。各教研组根据课改确立科研课题，从实际出发，如：如何做好预习、如何让培养学生的自主学习能力，如何提高学习效率、如何上好写字课、如何上好阅读课、如何写写事的文章……开展专题系列活动。重点解决如何培养学生的自学能力，数学可研究解决问题方面的教学，提高学生解决生活实际问题能力。教研组长要制定好实实在在的活动计划，安排好活动内容、方式（理论学习、观课议课、经验交流）、时间、地点，并做好活动记录。
　　（1）由各位任课教师自己负责组织，确定主题。突出教研活动的实用性和可操作性，避免出现“应付”的现象；
　　（2）、发挥骨干教师的传帮带作用，骨干教师有义务协助学校做好传帮带工作，促进教师队伍的整体提高。活动可以是备课、听课、评课也可以是师徒之间就教育教学内容的交流。
　　（3）、为全体教师提供各种学习的机会及学习的平台，切实提高教师的专业水平及业务能力。学校对教师的学习进行严格管理。每次学习后，教师要 把学习笔记 交与教务处进行核实；如未经请假擅自不去的，视为旷课。
　　（4）、各教研组开学初要上交教研组计划，两周要开展一次主题教研活动，组长负责组织及材料的收集；
　　（5）、配合上级教育部门开展教学大赛，促进教师成长。
　　（二）、强化常规管理，保证教学工作规范正常的运行。(面试网 www.xipick.com)
　　1、严格执行"三表"　　①严格按课表上课，不得随意调课串课。②严格执行上课制度，按时到达课堂，不得拖堂，教导处将加大检查力度。③按体育活动总表安排组织活动，保证学生每天不少于1小时室外活动总量。　　
　　2、严格执行"六认真"　　
　　①备课　
　　备课必须做到吃透教材，了解学生的知识占有情况，采纳切实可行的教学方法。真正做到不断培养学生的学习兴趣，使学生学得主动积极。
　　必须具备总的教材分析、教学目标、重点、难点、课时分配，并附有教学进度。
　　单元、章节备课要明确、细化。课时备课要做到明确本节目标，既有知识目标、能力目标，又有情感目标，重难点突出，环节清晰，板书齐全，教学反思不仅详尽，更要注重实用性。从本学期起，把单元复习纳入教学进度，纳入备课里，定好课时，目的是督促老师带领学生做好系统复习，掌握复习方法。两个单元一小考，由学科组统一出题，统一作答，统一批阅，以便掌握所教学生的学习情况，并根据学生的学习情况及时调整教学方法。同时，公布每个学生的年组成绩，这样对学生们也能起到督促鼓励的作用。
　　教师备课必须按体现高效课堂模式，环节清晰。坚决杜绝不备课上课现象。 教案要有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程（有导入语、过渡语、总结语）、自学题的设计、课堂练习的设计、作业设计、板书设计、有教后反思等。作文按篇备课。为了避免某些教师出现“课案不符”的现象，在今后的教学中，各位教师上课的时候必须要带教案，以备听课的时候检查。要求备课时，字迹工整，内容具体，做到有提前3节至一周的备课量。
　　②上课　
　　课堂上语言要精炼、规范，知识准确。上课期间做到"六不"，不坐着上课、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。严格执行课时计划，保证授课时间，向课堂教学要质量。严禁私自调课、窜课、早退、中途离开课堂或课上接打电话现象。课堂教学时间分配合理、得当。教学过程中，着眼点放在学法的指导和运用上。善于运用激励性语言，培养学生的学习兴趣，提倡快乐教学，逐步创设学生快乐的课堂氛围。在引导学生自主学习的过程中，激励学生合作探究，使学生逐步养成良好的学习习惯。不断提高学生的听、说、读、写能力。同时，尽快使学生掌握自学方法，并具备一定的自学能力。课堂上要关注全体学生，尤其要关照中等生，尽快提高他们的学习成绩。
　　③作业与批改
　　从本学期起，语数英作业分成两大块：一是课堂作业；二是家庭作业。（即练习册的作业）两份作业要求都有批改，除了教研组长要进行检查外，学校也会进行不定时抽查，并根据检查的效果对老师进行评价。作业量要适中， 家庭作业要做到有布置有检查。教导处每两周检查一次。预习仍要纳入家庭作业。预习题目应精心设计，紧密结合教材内容及学生的认知水平和已有知识去出示。通过预习，逐步向效课堂迈进。课堂作业要做到全面、精炼。要有针对性、层次性、综合性和探究性。
　　教者批阅要及时、准确无误。数学作业一日一批；语文作业一课一批；作文批阅要细化：具备眉批、间批、总批，并且还要有打分（采取十分制）；作文批改要有记录以备讲评用，并要备出本次作文的成功之处和不足之处，及解决和改进的方法。其他学科要做到一堂课一批阅。批阅中要有激励性语言。
　　④辅导
　　杜绝惩罚性作业现象，建立学困生档案，做好补习工作，要防补结合。本学期要加强对学生书写的要求，尤其加强低年级识字课的笔顺指导。现在各班差生、学困生所占比例有上升趋势，控制学困生的递增，是摆在我们面前的严重问题。为此，我们要求在教学过程中，加大辅导力度，注重差生的学习兴趣的培养，使其具备自信心，善于利用其某一方面的特长，潜移默化、循序渐进，逐步提高。除此之外，采取结对子的方式互帮互助，共同提高，想方设法使学困生走出学困的阴影。
　　⑤考核　语文、数学、英语进行单元复习和考试，做到课课清，段段清，月月清。
　　⑥总结　对测试的情况进行全面的总结，各学科要切实做好此项工作，及时分析教学中存在的优缺点，提出今后改进的措施。
　　3、抓好两头，促进各年级均衡发展。　　
　　作为起始年级的一年级，我们要高度重视。从发展的角度讲，有好多良好的行为习惯、学习习惯需要在一年级培养，一旦打好良好的基础，学生将终身收益，教师将一劳多获 。
　　4、控制辍学率，确保学额稳中有升。
　　5、开展综合性评价，促进学生全面发展。
　　本学期要继续利用好学生的素质评价手册 ，严格利用它对学生进行综合性评价，多元化评价，开展自评、互评等多种形式的评价，重视评价的发展性。并且利用好已经建立的学生成长记录袋，及时将学生的各种成绩、进步表现装入袋中。
　　6、加强教学监控，确保课堂教学有效性。教学领导坚持深入课堂听课，听课后及时交流评价、指导。每次听课后要检查教师教案，每月进行总结。
　　7、本学期教学将进行“量化考核”。
　　三、抓好学校特色工作，挖掘校内资源。
　　1、抓好读书课，严格检查上课情况，任课教师不挤占读书课时间，做到有备课，讲课与备课一致统一，学生有读书笔记或读后感积累。
　　3、继续开展第二课堂，让学生在课堂之外那片属于自己的“天堂”里，能玩有所乐，学有所获，立足兴趣，实现自我。
　　四、抓好科研和教研工作，提高研究水平。
　　1、集体备课，注重备课研讨，实行集体备课。教研组长组织好本组同学科教师备课，集思广益，提高教学水平，并做好记录。
　　2、做好科研立项工作（科研课题）的研究及材料的整理，并有经验论文。
　　3、落实好组内听评课、教研工作的良性开展，形成常态，并将讲课课时分配提前报交教导处统一协调。
　　4、培养教师建立自我学习观念（每学期共十次业务自学学习笔记，月查一次，统一格式：时间、摘自、题目、内容）学习笔记：先教育后教学。
　　（1）学习新课标。
　　（2）个人读书学习业务知识。
　　五、组织各种比赛活动，激发学生学习兴趣。
　　以多种竞赛活动促进学生个性发展，激发学生学习兴趣。
　　1、书香班级评选，图书种类、质量，读书课开展情况，读后感人数及质量，班级读书氛围。
　　2、作文竞赛，同一时间，统一拟题，独立完成。
　　3、优秀读后感评选，统一发书，统一内容，现场读书写作。
　　六、工作要求
　　1、提前制定周密的工作计划，按计划有序开展工作，保证效果和质量。
　　2、定期召开组长、教学、教研等相关会议，总结工作，布置任务，提出要求。
　　3、制定工作、学习、活动的具体日程安排表，提前做好相关工作材料准备，保证工作的明确性、周密性、完善性和时效性。
　　4、务实工作，严格评价检查，形成良好的工作习惯和风格。
　　5、强化学科组长工作责任，保证各项工作在学科组长的范围内保质按时完成。
　　6、各项评价建立明确的评价制度、细则，记录统一规范，专项保管，做出教师教学教研等方面工作公正的考核评价，为竞聘做好准备。
　　7、注重细节，务实工作，形成规范化管理机制，打造农村小学一流学校。
　　七、具体活动安排如下：
　　九月
　　1 、制订三表，制定教学计划，教研组制定教学计划。
　　2 、参加县教研。
　　3 、开展组内听评课（科任上旬，班主任下旬），认真做好听课记录并对任课教师打分，做为教师课堂教学考核依据的之一，组内、学校检查教师听评课记录，评档公示。
　　4、全面推开读书课，按低高年段统一制定读书课课堂模式要求，会写读书笔记及读后感。
　　5、2-5年级作文比赛
　　6、检查备课及批改。
　　十月
　　1、第一次教学常规检查。
　　2、继续听课。
　　3、开展语文、数学、英语教研活动
　　4、检查备课及批改。
　　十一月
　　1 、作文指导公开课。
　　2、作文讲评公开课。
　　3、第二次教学常规检查。
　　4、教学进度检查落实。
　　十二月
　　1、检查备批。
　　2、语文、数学、英语公开课。
　　3、数学计算题和应用题竞赛。
　　4、教学经验交流会
　　5 、第三次教学常规检查。
　　6、做好各科复习计划，幷自制试卷。
　　一月
　　1、检查七个一、八个习惯用本、
　　2、撰写、评选、上交语文、数学、英语教学论文。
　　3、第四次教学常规检查。
　　4、期末复习。
　　7、组织学生期末测试
　　8、组织教师阅卷、试卷分析、成绩统计工作
　　9、学校、个人学期工作总结，各项材料存档