2015年幼儿园小班工作计划

2015年幼儿园小班工作计划
　　本学期，幼儿小班结合学校实际情况，以“关爱幼儿，尊敬家长，一切以幼儿利益为优先”的原则，认真开展各项工作。班务工作的目标是：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
　　一、班况分析
　　小班现有幼儿12名，其中5名男孩，7名女孩。经过上半学期的学习，大多数小朋友各项能力都有所提高，体质有所增强，愿意离开父母的怀抱来到幼儿园，和大家一起游戏、学习，能够大胆、清楚的表达自己的愿望和请求。新入园的3名幼儿，还未建立起上下课意识，不会正确握笔，需要老师帮助。
　　二、家园共建
　　1．教师严格执行卫生保健制度，做好每日的卫生清扫工作，并及时消除安全隐患，防止安全事故的发生。注意加强病弱儿的照顾，减少疾病的传播。
　　2．不定期召开家长会，针对工作中出现的问题，虚心听取家长的意见和建议，耐心解答家长的问题，并记录、分析、改进工作，最大程度促进幼儿全面发展。
　　3．做好家访工作，并做好家访调查记录，了解家长的教养态度、亲子互动方式等情况，了解幼儿在家的行为习惯、生活方式、生活自理情况，制定符合幼儿特点的教育措施。  
　　4．鼓励家长积极参加园内组织的各项活动，增进家长与教师、家长与家长、家长与幼儿之间的交流和沟通。
　　三、教育教学目标
　　1．健康：教会幼儿正确使用肥皂洗手，使用自己的杯子喝水，不舒服时及时告诉老师；培养幼儿不乱仍纸屑垃圾、不弄脏桌面等好习惯；在老师的帮助下有次序地整理书本、玩具，并放在指定地方；懂得不乱拿他人的物品和玩具，未经同意也不能使用他人的物品；愿意积极参加集体活动，安全使用运动器械，学会自我保护，并鼓励幼儿在活动中团结合作、遵守纪律。
　　2．语言：初步养成安静倾听的习惯，知道在与别人对话时要轮流发言，不随便插嘴；听懂普通话，愿意说普通话，能识别普通话的基本发音；能主动参与听、说、回答问题；会一页一页地翻书，看完后能将书放回原处，会独立辨认图书中的人或物；喜欢听故事、诗歌等，激发幼儿对语言产生兴趣。
　　3．社会：爱父母，爱老师，爱小动物、玩具等，会简单使用礼貌用语；熟悉幼儿园的环境，认识同伴和成人，了解自己和他们的关系，能很快适应幼儿园的生活；能感受周围成人的关心和爱护，愿意与同伴共同游戏、交往；初步懂得交通安全常识，引导幼儿遵守基本的学习活动规则。  
　　4．科学：激发幼儿对周围事物产生兴趣，能直接感知和观察周围常见的事物和现象，有初步的形象思维能力；观察动物、植物和无生命物质的特征；了解日常生活中各种物品的作用；认识简单的几何图形。
　　5．艺术：认识绘画的简单工具，体会绘画的乐趣，培养对绘画的兴趣；针对性地认识颜色，并学习选择自己喜欢的颜色画画；喜欢音乐游戏，学习按照节奏做简单的动作，乐意参加音乐活动。
　　6．其他：掌握a-w拼音字母，会唱字母韵律歌；掌握10以内数字，会正确数读50以内的数字；掌握“口”、“中”等简单汉字。
　　三、安全工作
　　1．在教育教学活动的设计和组织过程中，教师首先要考虑到活动的安全性，引导幼儿了解参与活动应遵守的安全规则，为幼儿提高安全卫生的教具。日常活动中，教师要观察幼儿活动情况，随时提醒孩子不做危险动作，始终要保持使孩子在自己的视线范围内活动。
　　2．将安全知识融入主题活动中，在学习中培养幼儿的安全意识。通过生动有趣的故事、儿歌教育幼儿和小朋友一起玩，不推人、不打架，和别人友好相处。通过图片、录像、故事等多种形式的教育方式，教育孩子不玩危险的东西，掌握简单的自我保护技能。
　　3．让孩子懂得在园和在家的一些安全知识，不随便和陌生人讲话，不玩家用电器，对于突发事件，要懂得向大人求救等。
　　4．教师要和家长交流，形成共识。家长在家教育孩子懂得一些基本的安全知识，还要配合教师的工作，不让孩子带危险、尖锐的东西来园，以免发生伤害事故。
　　
2015年幼儿园小班工作计划（2）
　　一、班况分析
　　新年过去了，我们迎来了小班的第二学期。现如今，我们班的新生经过几周的学习生活情绪基本已稳定，个别孩子还有哭泣行为，情绪不大稳定。原来的孩子们经过了一学期在园的生活和学习之后，有了很大进步，每位幼儿都愿意上幼儿园，同时能积极参与教师组织的各项活动；在生活自理方面养成了良好的习惯，会自己动手吃饭，并注意将餐具轻轻放，午睡时在教师的帮助下，完成穿脱衣服；在学习游戏方面也形成了一定的常规。上课时，能安静坐下来，举手回答问题，积极动脑；游戏时能听教师的指示进行游戏，主动参与活动；在语言表达方面，孩子们都会用普通话与同伴交流。应该说，上学期经过我们的努力，取得了一定的成绩，但是，还有不足之处需要我们不断完善。如孩子们的午餐习惯还需要加强；在生活自理方面，还要给孩子们以机会，让他们多锻炼，同时注意提高他们的动手能力与语言表达能力等。、
　　二、本学期主要目标
　　针对本班的具体情况及存在的问题，本学期的主要目标是：在上学期的基础上，继续抓好幼儿的一日常规，培养幼儿养成良好的生活行为习惯，能尊敬父母、长辈，能为集体服务，形成集体观念，使幼儿以此为基础，促进全面发展。
　　三、各个领域的具体内容和要求。
　　在思想品德方面培养幼儿养成有礼貌，讲卫生的好习惯。同伴之间能团结友爱，互相谦让，形成一定的集体观念。并教育幼儿尊敬长辈，在园在家一个样。巩固加深幼儿在生活自理方面的内容，学习自己独立穿脱衣服、叠衣服等，在平时注意让幼儿学做力所能及的事。
　　开发幼儿的智力，在日常生活中，要求幼儿用普通话与教师、同伴交流，说话完整，培养幼儿的口语表达能力。丰富创造游戏内容，组织幼儿进行各种创造游戏。利用散步，游戏的时间，启发幼儿观察周围的变化，发展幼儿的观察力与思维能力。并逐步丰富幼儿的词汇，通过讲故事，学儿歌的形式，帮助幼儿掌握新的词汇及含义。利用音乐游戏，及课间休息，播放音乐或进行游戏，培养幼儿感受艺术的美。
　　增强幼儿体质，在日常生活中，每天进行一定量的运动，以发展体质。根据天气变化，及时为幼儿穿脱衣服，午睡时，注意增减被子，养成幼儿良好的午睡习惯。抓好进餐习惯，鼓励幼儿不挑食，提高午餐速度，形成较好的午餐习惯。日常生活中，时刻提醒幼儿有要端正的坐、立、行的姿势，并教育幼儿要爱护自己的五官。教育幼儿早睡早起，在家少看电视，多运动，养成一定的作息习惯。
　　美育方面通过语言故事中的不同形象，体验善与恶，让幼儿做个心灵美的人。让幼儿通过美术活动，创造美的作品，让幼儿体验其中的乐趣。通过身边的各种好人好事，让幼儿了解及时表扬鼓励，以达到教育的效果。
　　五、区角、环境创设
　　（1）、生活区：提供各种材料，提示自我服务的能力。
　　1、喂小动物，纸板箱或纸盒装饰成小动物，嘴部掏空，幼儿用较大的勺子将干蚕豆、玻璃珠等作为食物给小动物喂食，锻炼手眼协调能力。
　　2、用筷子夹物，如夹花生米、蚕豆、玻璃珠等，秩序渐进的训练手指的灵活性。
　　3、扣纽扣，准备缝有各种纽扣的小衣服，供幼儿解开、扣上。
　　（2）语言区
　　1、提供挂图让幼儿记住老师讲每个故事。
　　2、各种与主题有关的图书与文字。
　　3、幼儿从家中带来的图书。
　　4、提供玩具电话机两部，供幼儿自己交谈。
　　（3）益智区
　　1、盖瓶盖准备各种形状、大小不一的瓶子和瓶盖，为瓶子盖合适的瓶盖，发展比较能力，提高手指和手腕的转动能力。
　　2、找朋友准备多种图片，将生活中配合使用的物品两两相配，如锁和钥匙，花和花瓶，碗和筷子等。
　　（4）玩具区
　　1、提供、积木、有声响的小动物等玩具或幼儿自带的玩具供幼儿自由玩耍。
　　六、游戏活动开展
　　幼儿园以游戏为基本活动，将游戏贯穿与教学的各个环节，我班每天户外游戏时间安排不少于2小时。户外游戏以体育游戏和趣味游戏为主。室内游戏不少于1小时，主要以区角游戏和桌面游戏为主。每个孩子有一定的自主性游戏时间。
　　七、家长工作：
　　1、做好全面的新生家访工作。
　　〈1〉认真仔细地做好新生入园前的家访工作，了解每一位幼儿的个性状况，写好家访记录。
　　〈2〉幼儿生病三天以上，教师及时上门或打电话进行家访，了解幼儿病情，予以慰问。如患流行疾病，及时进行班级全面消毒工作。
　　2、定期召开家长会：
　　〈1〉及时召开一学期的家长会，向家长介绍班级工作计划和学期重要活动及具体实施方法。
　　〈2〉向家长宣传先进教育思想，方法。
　　3、利用多种形式指导家长工作，切实做好为家长服务工作。
　　4、利用早、晚接送的时间，及时与家长沟通，取得家、园教育的一致性。
　　
2015年幼儿园小班工作计划（3）
　　加强3-4岁幼儿保教工作的研究，初步形成学前教育整体、系统、科学管理幼儿一体化的格局，已成为当前学前教育的一项重要任务。根据幼儿园工作计划，结合新《纲要》的要求，根据本班幼儿的年龄特点及实际情况，我们确立了新的发展目标。在实际工作中，我们重点要做好我班幼儿的行为习惯的培养，我班的幼儿都是新入园的孩子，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学习环境和生活环境，注重多元智能的开发教育。因此，我班将制定教学计划如下:
　　一、本班情况分析:
　　（一）幼儿情况:这学期小班的幼儿都是新入园的幼儿并且年龄都在四岁以下。新入园的孩子情绪不稳定，他们对新环境不熟悉，有的幼儿哭闹现象严重。这个年龄段的幼儿与亲人的情感依恋是很正常的，又是很重要的。因此，老师就要象妈妈一样去抱抱他、逗逗她、和他说话、与他玩耍，在浓浓的亲情中让幼儿健康成长。
　　(二)幼儿人数:全班人数28人，平均年龄在三岁至四岁之间。
　　(三)教师情况分析及分工合作:
　　教师情况:由于本园教师少，班级多，在教学中基本上都是包班，在创班级特色的同时注重家园联系，并利用家长委员会资源来协助园里及班级的工作。教师要关注班级幼儿的语言发展、认知方面的开发，负责开展教学内容有:小班五大领域的教学。能主动参
　　与思考研究教学活动，注重幼儿的个别差异，鼓励幼儿参与体育活动，协助幼儿发展大脑功能，注重身体、运动智能的开发。
　　二:教育教学方面
　　3-4岁幼儿发展特点是生长发育快，但动作协调性差;处在口语发展的关键期，自我意识开始萌芽;直觉行动思维，情绪不稳定。根据孩子的年龄特点，区域活动应体现分散、自由、自主、宽松等特点，根据幼儿的年龄特征，我们将幼儿的区域活动和常规教育渗透到教育教学的五大领域中，将教学划分为:健康、语言、数学、科学、艺术。
　　（一）、健康:
　　1、激发幼儿上幼儿园的积极情感，适应幼儿园有规律的生活，学习秩序，体验集体生活的快乐。
　　2、初步认识日常用品，养成良好的进餐、饮食、睡眠、盥洗、游戏、排便等习惯，具有基本的生活自理能力。
　　3、让幼儿了解必要的安全保健常识，认识身体的主要器官名称，了解其主要功能及最基本的保护方法。乐于接受预防接种及疾病治疗，并学会保护自己。
　　4、培养幼儿对体育活动的兴趣，愿意并能愉快地参加体育活动，发展幼儿基本的活动技能和身体素质，动作协调，灵活。
　　(二)、语言:
　　1、能学习说普通话，逐渐发准易错音。
　　2、注意安静地听别人讲话，能用简短完整的语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
　　3、愿意和别人交谈，能用简短完整语句表达自己的愿望。学会使用礼貌用语。
　　4、乐意听老师讲述故事和朗诵儿歌，能初步理解作品的主要内容。能独立地朗诵儿歌。
　　(三)、数学:
　　(1)培养幼儿学习数学的兴趣，体验数学活动的兴趣。
　　(2)通过多种感官感知的方法，引导幼儿观察周围事物，学习按物体的名称或某种特征(颜色，大小等)进行分类。
　　(3)学习用简单的数学方法，解决生活和游戏中简单的问题。
　　(4)喜欢摆弄操作材料，能在老师的帮助下，按要求拿取，摆放操作材料。
　　(5)学习按物体的量的差异进行4以内物体的排序。
　　(6)认识最基本的数量关系，对物体进行初步的比较。
　　(四)、科学
　　1、爱护动植物，关心周围环境，愿意接触大自然。
　　2、学习感受大自然的美，有初步的环保意识。
　　3、能对自己周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。
　　4、培养幼儿初步动手动脑，探索问题。
　　5、学习感受与周围环境接触的愉快情感，愿意与成人，同伴分享和交流。
　　6、对感知活动有兴趣，初步学习运用感官认识事物。
　　(五)、艺术:艺术领域包括美术教育和音乐教育两部分内容。
　　美工:
　　1、关注周围美好事物，愿意欣赏作品。
　　2、喜欢美工活动，并在美工活动中有愉快的体验。
　　3、初步学会正确的握笔方法和作画姿势。
　　4、在活动后，培养幼儿整理自己的绘画用具，养成良好的绘画常规，逐渐到愿意主动地整理。(面试网 www.xipick.com)
　　5、认识纸、笔、剪刀等多种绘画，手工工具和材料，初步掌握正确的使用方法。
　　6、初步学会撕纸盒粘贴的方法，学会用胶棒粘贴一些简单的物体形象。
　　7、能用简单的线条，色彩表现自己熟悉的事物。
　　8、能分辨几种不同的颜色，愿意用自己喜欢的颜色作画。
　　音乐:
　　1、能初步按音乐的节拍，喜欢用肢体作简单的律动。
　　2、培养对音准与节奏的初步认识，体验音乐活动的兴趣。
　　3、学会用正确的姿势，自然的声音歌唱。
　　4、学会欣赏音乐，舞蹈的兴趣安静专心地听音乐。
　　跟老师听音乐做动作:点头、弯腰真好玩听音乐做动作，踢踢腿、转一转、跳一跳。和老师做的一样美
　　(六)、社会
　　1、新生入园稳定其情绪，帮助熟悉幼儿园的环境，能适应幼儿园集体生活。
　　2、乐意与人交往，保持愉快的情绪，与同伴一起参加集体活动和游戏。
　　3、愿意学做力所能及的事，不怕困难。
　　4、养成基本的个人卫生和公共卫生习惯。
　　5、具有良好的生活行为习惯和品德。
　　6、懂得爱父母长辈，老师和同伴，爱集体，爱家乡，爱祖国的情感。
　　7、培养幼儿在参与各项活动中能有自信心。
　　三、教学课题:
　　我班幼儿的年龄小，幼儿良好的行为习惯就非常重要，因此，我班的课题研究定为《如何培养幼儿良好的学习、行为习惯》
　　1、为幼儿提供一个安全丰富有序探索的环境，让幼儿喜欢幼儿园。
　　2、能够安静进餐、午休，养成饭前便后洗手的良好习惯。
　　3、乐意尝试运用多种技能和多种材料创造性地表现美的事物，并积极参与。
　　4、能和小伙伴友好的相处，不打架、不骂人。养成良好的盥洗习惯。能对社区及周围环境进行观察并能够操作。
　　5、集体活动时，幼儿能够较安静的听讲，不随便下位置，养成良好的学习习惯。
　　6、初步了解一些自然现象及它们之间的关系，渴望去探究。
　　7、能关心爱护周围环境，有初步的环保意识。
　　8、建立适宜区域活动的常规，适时、适度、适量地投放不同层次的活动。
　　四、安全工作:
　　1、教师应认真做好晨检工作，认真做到一摸，二看，三问、四查。
　　2、教育幼儿友好相处，不打人、不骂人、不抓人、不咬人、玩玩具时不争抢，互相谦让。
　　3、加强安全教育，避免触电，摔伤，烫伤、吃错药、走失等事故的发生。
　　4、定期或不定期每月对外大型玩具进行检查，及时维修，养护。。
　　5、教育幼儿不带危险品进幼儿园。增强幼儿的自我保护意识。
　　五、卫生保健工作
　　1、培养幼儿饭前便后洗手的好习惯。
　　2、培养幼儿良好的饮食习惯和生活卫生习惯。
　　3、教育幼儿自己吃饭，能够安静的进餐，并保持桌面、地面卫生，不掉饭粒。
　　4、培养幼儿良好的午休习惯，有正确的睡眠姿势。
　　5、培养幼儿良好的大小便习惯，能主动入厕。
　　6、通过参与多种多样的体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣，养成积极参加体育活动的情感。
　　7、提醒幼儿多喝水，并养成主动喝水的习惯。
　　六、日常生活:
　　抓住每日生活中的点滴，将安全教育、德育、教学、生活自理能力的培养渗透在日常生活中。