教师要善于推介自己

　　教师要善于推介自己
　　文/严丽荣
　　新学期开学，一部分教师会任教新的班级，接触新的学生；学生都对新教师充满期待，渴望了解自己的任课教师。这时——
　　新学期开学，一部分教师会任教新的班级，接触新的学生；学生都对新教师充满期待，渴望了解自己的任课教师。这时，新教师做好自我推介显得尤为重要，这不仅有利于师生间的熟悉，迅速拉近师生间的距离，也有利于教师的教育和学生的学习，提高任课教师的感召力，激励学生上进。
　　可是，一些教师在处理这个问题时很不重视，也极不情愿。他们给新学生上课，开始往往只说说自己的姓或在黑板上写上自己的名字，告知学生自己教某某科，然后就直接进入课堂教学，不愿向学生全面、深入地推介自己。新教师如此简单的自我介绍，苍白无力，不能满足新学生的好奇心，自然也不利于当下的课堂学习和今后的师生交往。
　　学校曾经进行了一次调查发现，中小学生不知自己任课教师姓名的大有人在，更不用说老师的电话是多少、办公室在哪里；学生私下里交流，为分清楚哪一位老师，就在老师前面加上任课科目，如语文老师、音乐老师等；学生见到老师，不管是谁，都称呼为“老师”。
　　美国学者戴尔·卡耐基曾说：“不要怕推销自己。只要你认为自己有才华，你就应该认为自己有资格担任这个或那个职务。”而几乎所有的营销专家都认为，“推销产品之前首先要推销自己。”
　　教师，教书育人，其实也是在向学生推销知识和信息，让学生学会做人、学会学习、学会创造、学会生存等。学生往往因老师的尊重、信任、学识、人格等，敬慕老师，亲近老师，从内心愿意接受老师的教诲，进而喜爱某学科，并立志取得好的成绩。可是，学生对老师的这种“敬慕”、“亲近”的情感，来不得半点拖延，需要即时产生，以利于学生更快地投入任课教师所授课程的学习。一个连自我都不愿推介、不善推介的教师，如何能让学生了解你、接近你，并很好地接受你的教育教学呢？
　　在自我推介中，教师首先应报出自己的姓名（在黑板上书写出来）、电话号码、办公室位置、邮箱博客等；简单介绍一下自己的工作经历、性格特征、兴趣爱好；提出自己的学科观念、学习理念、纪律要求，等等。必要时，还可以向学生展示一些实物、照片。这种坦诚的推介，能帮助学生建立对教师良好的第一印象，赢得学生的信任和好感，进而产生独特的教育功能，给学生以成功的信心和力量。
　　教师也需要得到学生的肯定。作为中小学教师，应适应新形势的变化，转变观念，主动出击，学会展示自己，推介自己，成为有威望的学生课堂学习的组织者、指导者，与学生建立起平等、民主、和谐的师生关系。