诚信教育活动计划

篇一：诚信教育活动计划

　  为了落实教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》和教育局《关于在金山区中小学校加强廉政文化建设和开展廉洁教育的意见》的精神，深入贯彻《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《上海市学生民族精神教育指导纲要》，我校3月份开展诚信教育活动。
　　为了把诚信教育做得扎扎实实，取得实效，各班要利用阵地课开展生动活泼、形式多样的教育活动。学校作计划如下：
　　一、主题
　　学文明礼仪，做诚信学生。
　　二、教育途径
　　把诚信教育与民族精神教育结合起来，与学生行规训练结合起来，与“学礼仪”活动结合起来，与廉洁教育结合起来。以行规教育和“学礼仪”作为主要抓手，培养学生诚信守法、诚实待人的好品德。
　　1、广泛而深入地开展“创三好”活动，即：在学校做一个好学生，在家里做一个好孩子，在社会做一个好少年。通过“创三好”活动，使全校学生都能够讲文明，懂礼貌，遵纪守法，诚实守信。具体的内容结合以下几个方面进行：
　　(1)深入开展文明礼貌教育。
　　(2)扎实开展遵纪守法教育。
　　(3)抓好小学生日常行为规范教育。
　　(4)加强真诚待人和乐于助人的教育。
　　2、各班组织好一次“学文明礼仪，做诚信学生”为内容的主题班队会。坚持诚信教育与传统美德教育相结合，通过诵读、故事会、表演等形式，调动学生自主学习的积极性，在喜闻乐见、寓教于乐的活动中，使学生感受、体会诚信是做人的根本。各班在3月13日前将活动方案交教导处。
　　3、各班利用黑板报实施诚信教育。在第5周前在黑板报中开辟出诚信专栏，加强宣传。
　　4、每个学生阅读一个诚信故事。
　　5、各班发动学生通过上网或阅读收集诚信格言，每个学生记住一条“诚信格言”。
　　6、发动学生寻找身边的诚信事例，并在同学中宣讲。
　　7、活动月结束后评出若干名“诚信好学生”。


篇二：诚信教育活动计划

    为了认真贯彻教育部办公厅《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》精神，进一步加强和改进未成年人思想道德建设，学校将于今年在全校师生中开展诚信教育活动。现制定活动实施方案如下：
    一、提高认识，统一思想，明确诚信教育的重要性
    自2001年9月20日，中共中央印发《公民道德建设实施纲要》以来，全社会普遍开展了多种形式的公民道德教育活动，良好社会道德风尚逐渐形成，全校师生的文明素质不断提高。但是，我们还要看到，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给未成年人的健康成长带来了不利的影响。
    面对社会发展变化和未成年人思想道德教育的新要求，我们要提高认识，统一思想，从贯彻“三个代表”重要思想的高度，充分认识加强中小学诚信教育、建设诚信社会对实现全面建设小康社会宏伟目标和完善社会主义市场经济体制的重要性；充分认识诚实守信的品德是立身之本、做人之道，必须从小培养，贯穿于教育的全过程；充分认识诚信教育是摆在我们面前的一项重要任务，必须作为学校工作的一件大事，认真抓紧抓好。
    二、分清层次，突出重点，明确诚信教育的内容
    为了切实抓好诚信教育，我们要把握住时代的脉搏，突出“两个重点”，做到“六个结合”，明确诚信教育的内容。
    （一）突出“两个重点”
    一是突出诚实教育的重点，培养学生诚实待人，以真诚的言行对待他人、关心他人，对他人富有同情心，乐于助人。严格要求自己，言行一致，不说谎话，作业和考试求真实，不抄袭、不作弊；二是突出守信教育的重点，培养学生守时、守信、有责任心，承诺的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失误，勇于承担应有的责任，知错就改。
    （二）做到“六个结合”
    要将诚信教育与弘扬和培育民族精神教育相结合，与文明礼仪教育相结合，与遵纪守法教育相结合，与社会公德教育相结合，与体验教育相结合，与教师职业道德教育相结合，培养师生良好的道德品质。
    三、拓宽渠道，抓住载体，明确诚信教育的途径与方法
    为了切实开展好诚信教育，我们要发挥“五条渠道”的作用，抓住“七个载体”，明确教育的途径与方法。
    （一）发挥“五条渠道”的作用
    一是发挥课堂教学的主渠道作用，寓诚信教育于课堂教学之中。语文、思品、品德与生活、品德与社会、社会、心理健康、音乐等学科的教师应以教育部通知要求和《课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地进行诚信教育。
    二是发挥少先队组织的教育作用，寓诚信教育于班队活动之中。要利用升旗仪式举行“诚信教育”启动仪式，各中队长代表本中队全体队员进行签字；各班级要召开一次主题班会，通过故事、小品、相声、快板、对口词、演讲、背诵格言、研讨等多种形式，对学生进行诚信教育。
    三是发挥信息宣传的鼓动作用，寓诚信教育于宣传阵地之中。校园电视台要以诚信为主题举办一期专题节目；校园雏鹰广播站要开辟“诚信之窗”栏目；各班级以诚信为主题更换走廊的德育专栏（专栏内容：格言、故事、班报、演讲稿等）；出一期班报，并上报架；举办一次诚信教育班报展。
    四是发挥党团组织的先锋作用，寓诚信教育于党团支部活动之中。
    五是发挥家庭、社区的实效作用，寓诚信教育于家庭、社区教育之中。
    （二）抓住“七个载体”
    一是以“学雷锋、树新风活动月”为载体，引导学生关心他人，奉献社会；二是以“养成教育月”活动为载体，引导学生养成良好的文明行为习惯；三是以“两个明天更美好”主题教育活动为载体，弘扬和培育民族精神，深化诚信教育；四是以“诚实守信、传承美德”主题教育活动为载体，抓好诚信教育；五是以少先队“雏鹰争章”活动为载体，加大考核力度，细化诚信教育；六是以重大节日、纪念日活动为载体，开展好“五一节里我真行”、“十一黄金周六个一活动”，夯实诚信教育；七是以“校园三大节日”活动为载体，拓展诚信教育，引导学生快乐健康成长。
    四、贴近实际，贴近学生，明确诚信教育活动的具体要求
    （一）提高认识，统一思想，党政工团队携手，形成教育的合力。
    （二）注重实效，不走过场，扎扎实实抓好诚信教育。
    1．起点要低。根据学生的年龄特点，从“不说谎话”入手，培养学生的诚信品德。
    2．内容要实。着眼于实际，立足于具体，用学生看得见、想得出的事例来激起共鸣。
    3．针对性强。有的放矢的进行教育。
    4．形式要新。各班可建立学生成长档案，编制诚信名言集，学生建立诚信名言卡等。


篇三：诚信教育活动计划

    诚实守信是中华民族的优良传统，是做人之本，立德之源。讲究诚信，回归诚信，是对优秀传统的继承与发扬；时代呼唤诚信，社会需要诚信，校园应倡导诚信。
    一、指导思想
    为贯彻落实《公民道德建设实施纲要》以增强诚信意识为重点，切实落实局党委关于加在教育系统开展“诚实守信进校园”宣传教育活动的要求，全面推进我校师生思想政治教育，倡导良好的校风、学风，推进“爱国守法，明礼诚信，团结友爱，勤俭自强，敬业奉献”的基本道德规范，强化师生的诚信意识，培养师生的诚信品质。
    二、活动宗旨和主题
    宗旨：树立诚信之风，弘扬诚信之风。
    主题：人人知诚信，人人讲诚信。
    三、活动组织和时间
    组织：在学校党政领导班子的领导下，党支部具体操作，学校德育处少先队积极配合，面向全校师生开展系列诚信教育活动。
    时间：2010年9月-----2010年12月。
    2010年9月  动员部署阶段；2010年10月----2010年11月全面实施阶段；2010年12月总结考评阶段；2010年1月---2010年2月  巩固提高阶段
    四、活动内容
    （一） 宣传动员
    发布诚信倡议书。倡导全校师生在学校诚信教与学、在社会诚信做事做人，培养诚信意识，珍视诚信价值，推动诚信教育。
    1、主办部门：学校党支部、德育处
    2、时间：2010年9月
    3、载体：通过校宣传橱窗、校园广播、网络、BBS、告家长书等发布诚信倡议书。
    诚信签名活动。师生用自己的签名，表达对今后诚信为人、诚信做事的承诺，真正增强师生们的诚信观念，用诚信为校园添光彩。
    1主办部门：德育处、少先队
    2、时间：2010年9月
    3、地点：学生操场。
    （二）建立师生个人信用档案
    把师生有关个人信用情况,如教学成绩、获奖情况、参与社会实践情况等记录存档，一方面将良好的个人信用档案作为师生的另一张“身份证”，促使师生珍惜和维护自己的诚信形象；另一方面也可作为评优晋升等的依据。诚信档案的推出将给在校师生一个明示：做一个诚实守信的人将受益终身,投机取巧则会得不偿失。
    1、承办单位：党支部、
    2、时间：2010年10月启动
    （三）学习宣传相关管理规定，遵章守纪，诚信做人。
    组织师生学习关于教育有关的法规和学校有关对教师学生的管理规定，并进行讨论，引导师生树立良好的行为规范意识，培养恪守行为规范的自觉性。要通过学习活动，让师生充分知晓规定及学校的校规等内容，达到使师生学行规、树新风，遵章守纪、诚信做人。
    1、主办部门：党支部、德育处
    2、时间：2010年9月—10月
    （四）举办诚信论坛，组织各类比赛
    诚信专题讲座——邀请校外知名人士为师生做专题讲座。把诚信教育与学校校风、学风建设结合起来，与“安全文明校园”创建活动结合起来，与当前正在广泛开展的社会主义和谐社会教育结合起来，与学校的“三风”建设结合起来。
    1、主办部门：党支部
    2、时间：另行安排
    3、地点：学校多媒体教室
    诚信演讲比赛——以演讲形式，大力赞颂诚信新风，鞭挞不诚信现象，激励师生从自我做起，塑造个人诚实形象，从现在做起，倡导校园诚信新风尚。
    1、主办部门：德育处
    2、时间：2010年11月
    3、要求：以师生个人的亲身经历、体会及所见所闻，或阐述自己对诚信的理解，或讲述生动感人的事例，或针对某些不良社会现象进行评析。
    诚信格言征集比赛。
    征集对象为本校全体师生。征集要求：①诚信格言要以“诚信”为主题，提炼对诚信的认识、看法与领悟，要求精练、深刻，对他人能够起到启迪、教育作用，字数不超过30字。
    1、主办部门：党支部、德育处
    2、交稿截止时间：2010年10月15日之前
    3、稿件数量：诚信格言每个办公室和班级各5条
    4、奖项设置：
    诚信格言：一等奖5名，二等奖10名，三等奖15名。
    （五）主题班会评选
    以班级为主体，以诚信为主题，广泛开展形式多样的主题教育和实践活动，强化学生对诚信的认识和理解，让学生充分认识诚实守信与实现自身价值的密切关系，牢固树立诚信为本、操守为重，守信光荣、失信可耻的信用意识和道德观念，养成“诚信待人，诚信处事，诚信学习，诚信立身”的良好习惯。
    1、主办部门：德育处
    2、时间：2010年9月－10月
    3、地点：各班
    五、活动要求
    （一）全体师生要充分认识开展师生诚信教育活动的重要意义，高度重视、深入宣传、广泛发动，使更多的师生参与到活动中来。
    （二）各班和各办公室要围绕此次诚信教育的活动内容，制定具体的活动计划，积极参加学校组织的各项活动。
    （三）活动结束后，各班各办公室要将开展的具体活动情况进行总结并报学校党支部。学校党支部依据活动计划、活动开展情况及总结对各班和各办公室进行考核，评选出优秀组织奖，并及时总结上报活动开展情况给上级有关部门。


篇四：诚信教育活动计划

   一、前言
    为全面实施素质教育，切实加强和改进学校德育工作，为新一轮课改提供组织保证和思想保证，为使学校德育工作的针对性，可操作性，实效性进一步增强，同时为我们的班主任及其他教师提供一个展示自己的平台，为班主任服好务。经合江中学行政会研究决定制定本计划并实施。
    二、指导思想
    现代教育，不仅是知识和技能的教育，更是“做人”的教育。新世纪初，党和国家就提出“以德治国”的方针，明确提出公民的十条基本道德素养：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。成都市迅速作出回应，围绕这一要求唱响了建设“诚信之都”号角。
    为我校德育建设工作的全面展开，突出重点，围绕学会做人，学会学习，学会劳动，学会审美，学会健体，我校将以“诚信做人”为主题，以“从小做起，从小事做 起，从今天做起”为主体，展开诚信系列教育活动，以期对学生的思想、观念、精神起到潜移默化的教育和熏陶作用，使学生在一定程度上“积跬步而至千里，纳细 流而成江海”。让诚信进入孩子的心灵，使他们在做人的问题上受用一身，培养出高品质的合江中学新学子。
    我们要将以慢一点，时效一点，耐心一点的工作原则，积极实施这一计划，计划的实施过程中，任何人都可以展现自己的聪明才智，发挥自己的创造能力，为这一计 划的实施实践，出谋划策，让合江中学的教育教学史永远记住合江中学曾经还有一个你，诚如是，我们便无悔这段日子。

三、工作目标及内容
    1、从2004年2月——本期末：诚信教育的初始阶段。本期将以活动为载体，提升学生诚信意识，培养学生良好的道德品质，学会诚信做人为目的，培育诚信校园的育人环境，“学校要以诚信兴校，教师要以诚信立教，学生要以诚信治学。”开展诚信系列活动。
    2、内容：读诚信的书，写诚信的文，讲诚信的话，做诚信的事，开诚信的班会，参与诚信的活动，评诚信的孩子，标榜诚信的班，开发诚信教育的校本教材。
    四、实施办法
    1、学校利用各种有效媒体，大力宣传诚信理念，营造校园诚信氛围，收集整理校园诚信教育材料。
    2、班内收集诚信相关资料。（期内）
    要求：班内收集有关诚信的文章、书籍、名人故事、音像等。每份材料形成文字，每班不少于5份，后根据材料份数计分，每份计2分，最多记10分。
    3、召开以诚信为主题的班会。（第六周）
    要求：利用班会读评诚信材料，或开展以诚信为话题的主题班会，有关诚信的大讨论，至少1次，开展班会时通知组委会实场验收评分，计10分；交打印实录材料，计10分。第六周完成。
    4、诚信格言宣传10分。（每月）
    要求：利用后黑板报下方高30厘米的空间，每月宣传一条格言或名言，且有记录。每月由学生干部检查，（5分）。利用黑板报右方50厘米空间，让学生写自已的诚信格言或认识，有记录，最后班内形成打印的诚信语录。5分
    5、办一期诚信为主题的手抄报。（第10周）
    要求：每班至少办5份，（5分）。做到版面充实，色彩谐调，主题突出。班主任提交优秀作品1份于10周交并由组委会评分，5分。
    7、诚信的书法比赛。（11周）
    要求：班内人人参与以诚信为主题的毛笔书法比赛，参与面达80%，班主任收集好交组委会（5分）。并于第11周推举3份优秀作品参赛，由组委会按5、3、2分的三个等级给每个作品评分。5分
    8、撰写诚信话题的文章。（13周）
    要求：人人参与达80%，班主任收集好交组委会（5分），作品主题不限，小小说，记叙，议论，散文，诗歌等均可，第13周每班交优秀作品3份参评，组委会按5、3、2分的三个等级评分，5分。
    9、建立“家校诚信联系卡”。（期内）
    要求：班主任认真组织学生干部评定“学生诚信手册”，关注学生的学习和生活，在班主任常规工作中考评，与家长联系时交家长查阅，（5分）。
    要求：在县级刊物发表有关我校诚信教育活动的任何文字等材料，每次计10分。向校园广播积极投稿，宣传班级、宣传班内、校内典型事或人，被采用的，每次计2分。活动中自认为有创新性，科学性，实效性，并有申请获组委会审议认可者，可在10分内加计分值。
    11、第18周，写出诚信教育活动总结（成效）材料，内容详实，真切。5分。
    12、每月评先“最诚信的同学”（每月）
    要求：各班班主任根据学生诚信手册的评定，每月推荐5名“最诚信”的同学，先在班内通过，然后由学生取得所有科任教师的签字认可，后申报到组委会批准颁奖并张榜公布。此工作计10分。（各班要根据各自具体情况提前制定最诚信同学称号的评选标准。）
    13、报道典型的诚信事件。（五。四）
    要求：组织学生参加“以诚信为主题的‘五。四’讲演赛”。5分
    14、根据活动开展情况，学校假期完成《合江初中诚信教育材料汇编》或称“校本课程”。
    五、检查考评
    1、各班按下表要求，自定计划，完成教育活动后，在第18周前申请检查核分。
    2、此项工作，于本期末作一次总结，根据各班实效和得分情况评出一等奖（1、2名）二名，二等奖（3、4、5）三名，三等奖（6、7、8）三名，四等奖（9、10、11）三名，五等奖（12、13）二名，分别计10分，8分，7分，6分，5分，纳入班务工作考核。
    六、活动组委会
    为使这项工作，能如期有效的顺利开展，学校成立诚信教育组委会：
    组 长： 翟云飞（校长） 孟志明（党支书，副校长）
    负责组织领导全局工作，经费奖惩落实。
    副组长： 高贞富
    负责计划的制定与解释，具体指导组织，材料汇编总结。
    卢琢祥 负责协调解释，具体指导组织，
    陈 勇 负责具体督促、检查、评比、材料收集整理归类。
    毛长金 负责后勤保证，材料收编、归档。
    组 员：江国成 唐贞德 冷秀强 宋国辉 陈江 彭加生 张海珍 全体学生会干部
    负责参与检查考评。
    各班班主任 负责落实计划内容，实施班内诚信教育的全过程。


篇五：诚信教育活动计划

   指导思想：
    为了进一步落实《公民道德建设实施纲要》，深入学习贯彻党的十六大精神和“三个代表”重要思想，提高我校师生的诚信意识，增强遵纪守法的观念，塑造我校师生的良好形象。
    主要工作：
    一、在各种形式的学习教育中提高诚信意识。
    1、加强学习教师职业道德教育。俗话说：“知是行之始。”我们认真组织师生学习《公民道德建设实施纲要》，进一步明确开展诚信教育活动的目标和任务，增强 开展诚信教育的积极性、主动性和自觉性，大力倡导“爱国守法，明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的公民道德基本规范，以“师表形象工程”为目标， 深入开展职业道德教育，使广大教职工认真履行“教书育人，管理育人、服务育人”的职责，热爱科学，严谨治学、不务虚名，不图私利，坚持为人师表，努力成为 学生诚实守信的表率。
    2、强化讲诚信的舆论氛围。充分利用学校黑板报、橱窗、网络等宣传渠道，广泛而深入加强学习。并把诚信教育贯穿于学校思想政治工作全过程，渗透到课堂教 育、德育教育的内容之中，并与德育主课题相结合，落实到学校管理、课外活动等社会实践的各个环节中。坚持弘扬精神文明主旋律，营造“诚实为荣，失信为耻” 的氛围。
    二、在丰富多彩的活动中培养诚信的品质。
    1、在教职工中开展“诚信做人”征文和演讲活动。我校的党政共团要紧密配合，形成上下联动，横向互动、齐抓共管的强大合力。在教职工中开展“诚信做人”的 主题活动。在“五一”劳动节前夕，在全校教职工中开展有关“诚信做人”的诗歌、散文评比，结合“五四”青年节，在青年团员中开展“诚信做人”的演讲比赛。
    2、在学生中开展“争做诚信好学生”系列活动。
    教育学生从小养成诚实守信的良好品质，从认知、行为、情感的综合养成教育上达到“知行合一”。
    （1）“我与诚信手拉手”系列活动。根据不同年龄段学生的身心特点，开展
    多种形式的诚信教育活动，让学生不仅明确为什么要讲诚信，知道哪些现象是诚信的表现，哪些是不诚信的，还使学生明白丢失诚信的危害性，让学生明白确立诚信 的途径有哪些。具体活动内容是：A、低年级开展讲“诚信故事”比赛。B、中年级开展有关讲诚信的小品或儿童剧评比。C、高年级开展讲诚信的演讲比赛。各班 在班级选举的基础上推荐一名同学或一个节目参加年级组比赛。
   （2）开展“打假宣传周”活动。把二月中下旬的两周确立“打假宣传周，要求学生人人争做“诚信”的监督员，向身边的亲人、朋友进行诚信宣传。每个同学找出 自己或同学身上的“诚信”敌人，如虚、假、谎、骗等不良行为，并进行分析，同时，通过红领巾广播和电视专设“诚信论坛”，对于好的行为进行表扬、宣传，对 于不良现象进行曝光，对于一些困惑进行讨论解决。
   （3）开展“诚信之约”活动。老师与学生，学生与家长自愿签下“诚信之约”，督促他们养成以下五种诚信好行为：A、上学按时到校，放学后按时回家；B、按 时独立完成老师布置的作业，考试不偷看；C、与他人约好了一定不失约，答应别人的事一定做到；D、有了错误及时改，诚实不说谎；E 、捡到东西上交，借人东西及时还，不随便拿别人的东西。从而使学校老师、家长和学生形成互动，互相监督，互相配合，共同营造良好的诚信氛围。
    三、在科学合理的管理制度中激发诚信行为。
    1、加强领导，确立重点。落实专人负责，认真制订符合我校实际的目标，务求实效，并把开展诚信教育列入学校工作的重要日程。本学期，把会风、教师出勤和工作投入状态作为诚信教育的重点内容。
    2、健全考核、奖励机制。为了努力提高广大教职员工守信的自觉性，在期中、期末下发师德评议表，把诚信教育作为重要内容，让学生和家长对每个老师的诚信度 进行评价，同时，在教职工中进行相互评价，及时反馈评价结果，并把诚信教育情况作为教职工考核聘任、评优奖励、评聘晋级的重要内容。
    3、挖掘并宣传典型。大力宣传诚实守信的先进典型，不断增强广大师生诚实守信的道德责任感。紧紧围绕争创“文明单位”和争创“巾帼文明示范岗”、“青蓝文 明岗”的目标，进一步争创优秀群体的活动，在此基础上，在教职工中继续开展评比“文明教职工”、“师德标兵”等活动，在学生中开展“诚信学生”“三好学 生”等活动。并通过校刊和校园网进行广泛宣传。