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[家长会] “家长会”后说“家长会”

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发表于 2014-11-27 09:58:50 | 显示全部楼层 |阅读模式
  家长会”后说“家长会”
  诚心将此文献给青年教师们,特别是还未有自己的子女的朋友。
  给数不清的家长开过家长会,甚至把这样的会开到了电视台,大剧场,多少次名字牌前赫然印着两个字:专家。自诩也是开家长会的行家里手。未曾想今天第一次到幼儿园开了儿子的家长会。这才知道开家长会,原来如此,大有讲究。
  说起来很惭愧,儿子读大班了,幼儿园的家长会第一次去开。想起来自己的班级开家长会,来的多是“妈妈”。原来,中国的爸爸们都是杜甫,都很忙。本次家长会的主题是“我的爸爸”。提前一个晚上儿子就在“发飙”,非我莫属!调整好一切工作,抽出半天,参加了生平第一次家长会。回头想一想,自己真有这么忙么?不!是对家长会的重视不够,认为那是“妇联”的事。我不禁暗挑大拇指:我们班那些能来开家长会的爸爸们真伟大!也产生一个有趣的设想:什么时候本班也要组织一个“爸爸家长会”,将这样的伟大做到极致。
  言归正传。家长会,家长们关注些什么。
  首先关注的是学校,班级的环境。特别是第一次走进校园的家长,很容易像个孩子一样,被这样的“陌生”环境所吸引。校园是象牙塔,与社会一墙之隔却相差万里。家长儿时的记忆也随之被唤醒:小时候,我的学校是什么样的,如今的校园,班级又是什么样的。比较,在瞬间展开。所幸现在的硬件设施都大大优化。因此,要比的就是“软环境”,是我们常说的校园文化。校园,班级的环境,构成的就是一种无声的文化教育力。在重温旧梦时,我们很容易在心里探究:这个环境是不是很有童趣,是不是很有学习氛围,是不是整洁有序,孩子在这里会不会很开心。所以,环境建设是开家长会之前的重要工作。至少要让你的班级温馨,童趣,整洁,安全。即便是木制的窗户,搭好风钩,擦好玻璃,添上一张儿童画作,简陋的窗棂也能说话,也在为你的教育助力。请不要忽视每一个细节,家长坐在其中,其视觉范围就是周围一两米,桌上的划痕,污迹,改正带残留,鼻屎……甚至能将范围之内的灰尘都看的一清二楚。我这才记起一些前辈在家长会前躬身洒扫,青年时我还以为这是小题大做,“江湖越老胆子越小”,现在才知这就是周全而细腻的教育品质。
  正式开讲前,关注点自然移到家长群中。家长们大都是同龄人,对同龄人的好奇心是与生俱来的。一下子团聚了这么多,而且是同班同学的父母,大家好像是同一条起跑线上的队员一样,关注度顺势高了许多。看看大家的气色,服饰,形容,谈吐,圈子……为的是发现自己的孩子所处的人文环境:究竟我的儿子和什么样的同学在一起学习呢。中国人特有的对人的审视能力在这时发挥到淋漓尽致。家教就是儿童素养的基石,我们习惯于通过“第一印象”来臆测,推理,判断其子女的教养程度。所以,言行与穿着的得体显得尤为重要。晚宴服饰,过多的首饰,浓烈的香水,高声谈笑,公众场合抽烟,大声吐痰,小团体的旁若无人……这些都要避免,更不要说踏上拖鞋就到校园,啃着面包匆忙入座。虽然这些我在二十年班主任工作期间都见过,但从没有像今天这样有“感觉”,角度变了,感受也有强烈差异。顺便说道教师的外表。你可以很时尚,很前卫,很另类,但那只是生活中的你,校园外的你。一旦走上讲台,你就要扮演好教师的角色,朴素,大方,端庄,淡妆。你不是时尚达人,T台模特,你就是一个教师,发型,衣着,首饰,尽量规矩。这不是禁锢你的性灵,仅仅是提醒你:几十双眼睛在审视你,这将决定你是否获得良好的第一印象,是否获得至关重要的信任。好吧,我承认我已到中年,观念是趋于老龄化了,但是你至少不要让你的“青春活力”与“时尚元素”射伤了儿童,让大家产生惊悚的感觉。知道么,家长看老师,是带着一种对教师形象的大众审美范式而来,落差太大接受不了,你也承受不了异样的眼光。
  接下来,老师登场了,一切向前看!老师的素质,是家长最关心的。家长会很注意听教师的发言,因为家长们要借此评估出教师的大致素养。家长爱听什么呢?这个问题我很少考虑,大多是想“我要讲些什么”如今角色变了,我从家长的角度留意教师的话语内容,发现了以“我”为中心的家长会关注焦点。
  其一,“我”能获得些什么?开家长会,一定要让家长有收获,要切中他们最关心的问题。例如:我的子女所处的的教育时期,有哪些普遍的教育问题?如何让我的孩子顺利度过这个年龄期?怎么做子女成长得更健康?我该做些什么具体的事么?中国的教师都是持证上岗的,可是大多家长都是“无证就业”的,因此亟待培训!家长会就相当于教师的“岗位培训”,需要的就是教师提供可操作的,能产生实效的好办法,好理念,好经验。家长关注的重点就是家长会中教师发言的重头戏,我建议青年教师多备课,在家长会的发言稿中增加一些教育科学的信息量,让家长会成为家庭教育的培训会,教育科学的宣讲会,教育话题的讨论会,儿童成长的促进会,不要开成政策法规的布道会,文件制度的宣读会,无主题漫谈会,老调重弹唠嗑会……你消磨了他人的时间,损失的是自己的威信。
  其二,“我”的子女到底怎样?很少有机会和老师交流,每个家长都会牢牢抓住家长会这个机会和老师交流。最关心的莫过于孩子在校表现如何?孩子是否被表扬,这是极为重要的。家长会聆听过程中,特别容易产生心理盲视,和自己子女有关的信息好像触电一样被吸纳,也会很上心,无关的就淡化,甚至充耳不闻。一旦老师表扬到自己的孩子,心理洋溢着温暖,批评到自己的孩子,脸上无光,恨不得找个地洞往下钻。因此,建议青年教师在表扬和批评的内容上要特别注意,做到“口下留德”与“照顾全体”。首先,绝对禁止点名批评。在广大父母的面前批评一个孩子,就是在毁一个家庭,更何况从中国传统的道德认识上说,青年教师面对的家长就是长辈,应当予以尊重。你可以点出现象,提请关注,提示会后有需要个别了解情况的留下,但绝不能公开点名,这就是口下留德,也给自己留下回旋的空间。对立,往往在不经意间产生,隔阂,往往在你的肆无忌惮中滋长。照顾全体指的是表扬不要集中在几个儿童身上,要注意多角度发现儿童优点,在他最为突出的方面直接表扬他。这能给一个家庭带来一晚上的快乐。例如,小李字写得好,小张为班级做的事情多,小刘关心同桌,小吴大扫除时忙里忙外……发现优点,应该视作每一个青年教师的基本功。记住,当你的家长会不再是“黎明前的黑暗”,不再是“今夜有暴风雨”,你就是做了一件功德。
  其三,“我”还有写个别需要。家长会,听教师讲的时间不要太长,长则无味,应该多设计互动,个别交流的环节。其实,每个家长都是带着个性化的,特殊的需要去开会的,非常需要和教师互动交流,个别对话,解决困扰“我”的问题。因此,教师讲完就散会的,家长会仅“开了一半”,就像参加宴会,上了凉菜,主食还没登场就撤席。家长呢,空着肚子回去,心里能好受么?请尽量设计一些互动环节,例如:问答呼应,经验分享,主题探讨,问题调研,这将活跃家长会的气氛,也温暖着家长们的心。必须留有个别交流的时间。例如举办小范围的,同一问题的话题圈,与个别需要批评指导的儿童家长郑重其事地直陈问题,给个别需要特殊关心的家庭带去问候……这些都是家长会不可或缺的组成部分。
  青年朋友们,家长会是你的教育窗口,必须认真对待。希望小文对你有些帮助。最后有一个补充,如果家长会上有安排儿童参与,那么之前的一切都将清空,每个家长都成了“我的眼中只有你”。所以,不妨作些变革,在家长会上安排一些儿童展示环节,或者直接开成“家长开放日”,让爸爸妈妈们来看孩子怎么上课。这样的家长会最吸引人。
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