期待真教育

　　期待真教育
　　从我做了教师这行以来，一直到现在，我就发现，这20多年里，教育、学校、教师，中考和高考……多受诟病。究其愿意，我认为，只一点——教育手段远离了教育本来的面貌，也就是说我们目前所从事的“教育”事业，并非“真教育”。
　　以我个人的点滴肤浅经历谈教育，似乎有些不自量力，这问题确实有点大。不过，从我个人的视角来看，我对教育仍然有自己的理解。我从教24年，除了前五年做体育教师带领运动员在操场上风吹日晒，摸爬滚打，跟学生赛百米、赛跳远、赛投掷……算是真教育之外，那么五年之后我离开了操场走进文化课堂，开始为分数拼搏，为升学率拼搏之后所做的一切的一切，那都不是真教育，不是真教育是什么？是灌输！
　　没错的，就是灌输！近些年来，各种各样的教育模式、教学方法层出不穷，但不管采用什么方法，也不论什么样的教育模式，其目的只有一个，都是为了让学生记住原理、运用公式，把教材上的知识变成卷面上的分数，然后根据分数决定学生上初中、上高中、上大学……这些，都不是真教育。真教育是什么？真教育就是榜样——父母是孩子的榜样，老师是学生的榜样，大人是小孩的榜样，领导是群众的榜样。——“上所施下所效”也！就是说，老师家长怎样做，孩子就怎样跟着学，这才是教育的本真，才是真的教育。中国的古话说的有道理——“龙生龙，凤生凤，耗子生来会打洞”、“名师出高徒”、“强将手下无弱兵”都在验证榜样的作用，“上梁不正下梁歪”，说的也是这个道理！
　　其实，教师也好，家长也好，我们都应该反思一下，无论是工作、学习、还是生活中，在各方面自己有没有做到以身作则，先修自身而后让孩子学习借鉴？静下心来想一想——
　　你是不是那种一年看不了一本书，却对着孩子大谈读书的好处的家长？你有没有叼着烟卷嘴里喊着“我是成年人”却对偷偷吸烟的孩子施加惩罚？你有没有想过，办公室里水果瓜子到处乱飞，却嚷嚷着不允许学生吃零食会产生什么样的教育效果？你有没有注意到国旗下学生们对着国旗肃穆敬礼，而身后的老师侃侃而谈，学生们回头瞟视我们的眼神？……
　　教育是什么？教育就是榜样，就是效仿。你教孩子学什么，你得是个中的行家里手，你得有值得孩子学习模仿的特长。比如，你是语文教师，你应当是一个爱好写作读书的人，你的朗读水平、粉笔字、钢笔字得让学生信服；你是数学教师，你的口算能力得是一流的，100以内的加减乘除，你得张口就来，可不能让我们毕业班的学生算个100以内的加减法还得靠计算器；你是英语教师，你得把你的英语口语说的像普通话一样流利，你得让学生感觉在他（她）面前，你就是一老外；不管是哪一学科的老师，你都得有一样拿得出手的能让学生值得效仿把你当做榜样的“绝活儿”，这才是真正教育。而不是分数、升学率……
　　不仅仅是教师，那些大师级的人物，也是在榜样的影响下成为大师的。比方说孟子，如果没有孟母三迁，孟子可能就不会成为“亚圣”，而可能就成为一个丧葬的吹鼓手，抑或是一个只会迎来送往、讨价还价的商人。毛泽东在青年时如果没有得到杨继昌“人有强固之意志，始能实现高尚之理想，养成善良之习惯，造就纯正之品性”的思想的影响，恐怕也不会有其后来理想、志向和抱负的确立。
　　作为教师，对教育发展的作用绝对不可小觑。比如，我们教育学生要热爱劳动，可每每办公室的卫生却让学生来打扫；我们教育学生要诚实守信，可我们却不得不向学生口传心授如何造假以应对主管部门的教育检查。没有言行一致，哪来的真教育？
　　老师弯腰捡起地上的一片纸屑，比喊八百遍“保护环境，讲究卫生”都有效果；老师随手把教室里亮着的灯关掉，远比苦口婆心教育孩子“节约资源”强一万倍；学生犯错误时，你发自内心的关爱、谅解、宽容，会让孩子铭记一生。
　　一个学生毕业后，你问他，还记得学校里的什么事？我告诉你，绝对不会是课堂上你给他讲的什么公式、定理、原理、概念……而是你的言行举止中对他影响最大的示范，当然包括正面的示范，也包括负面的示范。
　　钱理群教授在北大任教30年，退休后到各地高中进行他的语文教育探索，结果却落得个“节节败退”的后果。一学生坦言：“我们不是不喜欢你的课，而是因为你的课与高考无关……”难道这就是我们的教育？学校教育的全部内容和全部目的目的，难道就是应试？学生、家长、教师，追求了十二年，难道就是为了那一串阿拉伯数字？
　　这时，我开始理解刘校为什么顶着巨大的压力不加班不加点，向45分钟要时间，向45分钟要效益？他为什么要把把时间还给学生，把空间还给学生，把成长还给学生？为什么要把那么多精力放在与课堂无关、与成绩无关、与升学率无关但与孩子健康密切相关的琐事上？
　　因为，这才是真教育！