构建和谐校园德育教育重中之重

　　构建和谐校园德育教育重中之重
　　文/马树凯
　　和谐是多么美好的词语，和谐又是多么美妙的意境。古往今来，和谐是我们中华民族传统文化的精髓。从孔子提倡的“礼之用，和为贵”，到孟子的“天时不如地利，地利不人和”的论断，从孙中山“大同世界”的理想到毛泽东“环球同此凉热”的追求。悠悠中华几千年历代思想家、政治家，无不推崇和谐的理念，和谐社会是人类崇高的理想。和谐校园的和谐师生关系让“师者，传道、授业、解惑也”的灵魂构筑在最高的理念之上。从而，学校德育教育是学校素质教育的主体，更是构建和谐校园的基石。
　　首先学校必须树立以学生为本的德育理念，尊重学生的发展，维护学生的尊严。
　　努力做到以人为本，与人为善，与人同乐，做到为了学生的一切，为了一切学生，一切为了学生。把尊崇学生的个性，塑造学生健全人格作为德育出发点；把德育教育构建在和谐、完善、多元、人性化的校园文化上。
　　校园文化是一所学校独特的精神面貌，是一种环境的教育力量。环境对人具有潜移默化的作用。良好的校园环境可以净化师生的心灵、陶冶师生得的情操、可以焕发师生的激情、催人奋进。我校一进大门，左边是边琳琅满目的画廊非常醒目，这不仅展示了学校深邃、厚重文化的底蕴，而且也让学生书写自己的人生轨迹；学生的优秀作品被张贴在画廊上，使他们感到是一种成就，是一种荣誉，更是一种鼓舞，心里便油然而生的产生一种自豪。每班教室内悬挂的国旗、国徽，走廊张贴的名人刻苦求真奋发向上的名言，学校的一草一木无处不在发挥德育的作用，潜移默化地成为学生心中的信条。
　　活动是校园文化建设的载体，活动更是学校教育教学的延伸。因此，每学期学校大队部都有计划地开展一些丰富多彩的德育活动。
　　每周一早晨的升旗仪式，大队部都要选出上一周值周成绩较高的班级作为升旗班级，选出优秀同学做为升旗手，富有魅力的国旗下讲话，是培养学生上进心、荣誉感、责任感的有效阵地，每日的升降国旗，师生们只要听到升降国旗的曲子，都会静静地站立，行注目礼，这个场面早已成为我校的一个新的亮点。
　　当清明节即将到来之际学校都组织召开一次以继承先烈遗志为主题的大队会，每班都自编自演一些弘扬烈士英雄事迹的文艺节目，让学生能够身临其境的感受到今天的幸福生活是前辈们抛头颅、洒热血用生命换来的，要珍惜现在美好的学习时光。
　　每年的五月是一年一度的母亲节各个班级都召开一次班会，内容是每名学生讲一个亲身经历的母爱伟大的真实故事，写一篇感恩母爱的作文，帮母亲做一件力所能及的家务，以此来烘托学生的感恩情怀。
　　我校每一学年的上学期都要搞一次大型的艺术节活动，形式多种多样，每年都有创新，有书法、绘画、作文、体育活动，还有文艺表演，在这里学生可以尽情张扬个性，放飞理想、憧憬美好未来；
　　校园广播站作为学校德育活动的一个平台，通过广播、为校园文化提供了一个新的天地。学生能在广播上播音自己写的文章脸上都洋溢着激情的喜悦，为此，学生对广播有着浓厚的兴趣，听校园广播投稿件是学校的一种时尚，使校园文化呈现丰富多彩的特点。
　　校园文化是学校教育的一个重要组成部分，是德育活动实施的园地。它像春雨，“随风潜入夜，润物细无声”，更像清新的空气，让人心旷神怡，精神振奋。
　　再者教师的亲和力是实施学校德育教育构建和谐校园的桥梁
　　古人说“亲其师，信其道”，教师的亲和力，可以赢得学生的尊敬和信任，教师的亲和力是教师在教书育人各个环节中与学生的融合桥梁，既使是犯错误的同学，其人格也要受到尊重。无论是什么样的错误，都会让学生坐下来，心平气和地和他谈心，使其心悦诚服的接受教育。
　　德是师之本，德是师之魂，教师的亲和力在学生的心目中是任何力量都不能替代的最灿烂的阳光，是最能引起学生心灵共鸣的影射力。教师的亲和力是教书育人环境中的一股清泉，它是自然流淌的；教师的亲和力是构建和谐校园以德育人环境中一道亮丽的风景。
　　构建和谐校园我们无怨无悔，展望未来，我们踌躇满志。“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”我们德育倡导者，要怀着对未来的憧憬，让我们扬帆起航，不懈的摇桨，为构建和谐校园奏响欢乐的乐章。