班主任浅谈班级管理

　　班主任浅谈班级管理
　　文/闫俊先
　　解决问题靠沟通，沟通应建立情感的基础上。沟通的有效方法是理解，所以我们应该与学生架起理解沟通的桥梁。
　　（一）要尊重学生
　　不要以学习成绩来评价学生的好坏，其实在学校压力最大的是成绩不好的学生。与成绩好的学生比，他们往往会认为自己一无是处，会产生否定自己的心理。有一次和我班赵丰振同学聊天，他特别佩服刘子兴学习好，说他和刘子兴相比就是一个在天上一个在地上，差太多了。听了他的话让我瞬间很震惊，我没想到这么小的孩子竟然这样否定自己，所以我们应该关注这些孩子们。针对这个问题，我当天利用自习课和学生们这样讲：每个人都有自己的长处与闪光点，我们只要努力过了就是最好的自己。
　　1、要有一颗永远不服输的心。给自己设定个目标，朝着这个目标努力。第一次你输了，你会很难受、很郁闷，可以找个地方哭一场发泄一下，然后再战。请记住：你是打不死的小强，你可以屡战屡败，但必须屡败屡战。即使到最后你都是输的那一个，那也没什么遗憾的，因为你努力过了……
　　2、我坚信你们将来都会有好的发展。总是考100分的你将来可能成为科学家；80分的你将来可能成为我的同事；60分的你将来可能成为暴发户，然后会给学校捐款，建设美好母校；不及格的你将来可能成为下一个比尔盖茨或乔布斯。
　　永远不要放弃自己，如果你自己放弃了自己，那么就没有人在乎你了。
　　（二）理解学生
　　多站在学生的角度去想问题。原来我认为学生应该把老师本节课所讲的所有问题都学会，记得我妹妹上高中时放学回家和我说：“姐，今天我又在某某课上睡着了。”我当时心里特别生气，不能这样学习，课上一分一秒都不能错过。但现在我明白了不要那么苛刻的要求学生，其实这样学，也不一定学不好。站在学生的角度去想问题，你就会发现他们的行为是可以理解的，作为老师也不会因为学生这样或那样很生气。以前我一听说我班学生早恋了，我就特别生气，看着他们都是十恶不赦的目光，但现在会理解他们。很从容的面对，这样学生也会和我说这样的问题。当有学生和我说：“老师，我喜欢谁谁。”（喜欢的有的是我们班的，也有的是别的班的）我听到后都会笑了笑说：“嗯，向人家学习，同时也别影响人家学习。”但现在的学生有时会执意的重感情，可以为了谁谁忘乎所以然，为了谁谁两肋插刀之类的。前几天有学生和我说：“他喜欢那个女生不考高中了，他也决定不考了。”我就告诉他：“梦是自己的，不要因为任何人、任何事放弃自己的梦。（也有因为家庭条件不好放弃的）那些年我们都有一起追的女孩，那些年我们都有暗恋的男孩，但那些年我们依然执着的追求梦想！
　　我们理解学生，用他们的思想去思考问题，在他们的世界生活，但一定用我们的方式正确地引导他们。
　　（三）关爱学生
　　关爱学生不仅要关心学生的学习，还要关心学生的生活。让每个学生都能感受到老师对他的关注。每天放学回家我都会反思一天中和学生的相处，先想想今天我没有和谁说过一句话，明天我应该关注谁等等。
　　我们爱学生，学生也会同样的爱我们。我既是他们的老师，也是他们的朋友。人人都需要爱，学生也一样，老师只有无私的爱学生，才能与学生建立友谊，才能与学生顺利的沟通。