我的班主任工作实践

　　我的班主任工作实践
　　作为一名普普通通的小学教师，也是一名担任了多年班主任工作的老教师，对于这个问题也 有着自己的思考和理解，并进行了一些尝试。
　　一、平等对待每一个学生，真正做到从灵魂深处关爱每一个学生
　　师德高尚、具有人格魅力，深受学生欢迎的班主任，首先应该是一个公平、公正、无私的教师。这样的教师不会带着“有色眼镜”看待学生，更不会因为个人喜好“处理学生，因为他们深知教育公平是社会公平的基础，对学生而言，无论家境贫富、门第高低、学业好坏、表现优劣，都要一视同仁，决不能厚此薄彼。尤其对生理有缺陷、智商低、学习困难、表现差的学生更不能打击挖苦，使其丧失自信息。将心比心，这样的学生更需要他人的关心和爱护，更需要班主任不厌其烦的引导。
　　二，发现每个学生的闪光点，给每个学生提供展示自己的机会
　　俗话说得好”金无足赤，人无完人“，每个人都有自己的优点，当然也会有不足之处。
　　一个好的班主任应该是慧眼识英雄的伯乐，在学生身上能发现别人看不到的闪光点，让他们意识到自己在某一方面的过人之处，增加自信心；还要选择合适的时机鼓励学生参与展示自己的活动，力求为他们提供舞台和机会。也许老师教给学生最多的并不是知识，而是让他们找到了埋藏在心灵深处的真正自我，也许那些知识有一天会逐渐遗忘，但这伤自信心会与他们终生相伴。
　　总之，一个好的班主任教师，在学生成长的黄金时期，应该为学生们指出一条适合自己的发展道路。