如何发挥执行班主任的作用

　　如何发挥执行班主任的作用
　　文/唐怀永
　　在我们的要点当中有一点是执行班主任制度，所谓的执行班主任也就是让我们每一个班级选出一位有能力的同学帮助班主任进行班级的日常管理，执行班主任制度也是班级的自治管理制度之一。
　　当然，我们每个班主任都会积极的去落实这项制度，但是效果如何就不得而知了。我们班也是一样，一直以来都在实行这项制度，但是有时收到的效果也不够明显。本学期，我们班级的执行班主任制度有所改变，通过三个接送的试行感觉效果还算不错。具体办法如下：每大周的最后一天，我们会召开班会，选出下一周的执行班主任，当然执行班主任不能由老师认定，而是要通过学生报名，然后班级学生投票选举最终产生。当然一开始的时候很少有人愿意报名，原因很简单，因为执行班主任这个职务是出力不讨好的，而且又得罪人所以每人愿意做。然后我们就给出了一些激励办法，只要能够当选执行班主任每大周奖励个人分20分并奖励笔记本，也许有人会想要这个个人分有什么用？我们班却不同，个人分很重要，它不仅关系到个人的大周考评，而且还关系到本大周是否会进贡，因为我们每大周每个人只有11分的个人分，所以这20分是很难挣的。
　　当然执行班主任并不是只是走走形式，每天小结课的时候执行班主任要进行每天的班级汇报，主要是汇报班级一天之中有哪些好的值得学习的方面，也要总结一天中班级的纪律情况，针对违反纪律的同学必须指名道姓，并说出自己的处理办法。这样一来，班级中那些经常违反纪律的同学就收敛了很多，因为他们都怕在每天的小结课中被点到名、怕写反思、怕扣个人分、更怕被派去班级的“雅座”上去（这个雅座是专为了班级违反纪律最多次数的人设计的）。
　　通过这次改革，班级学生的行为习惯发生了巨大的改变，学习状态也发生了很大的变化，所以一直以来我们班违反纪律的同学就非常少，而且班级管理起来也非常轻松。