做班主任的基础

　　做班主任的基础
　　
　　做了这么多年的班主任，每带一个班，常会思考：自己的班级各个方面怎样才能做到最好，才能达到自己所期望的那样？有时静下心来想想，感觉做好班主任还是“有迹可寻”的，最起码以下几点是应该做到的。
　　
　　一、要多看到孩子身上的闪光点，注重表扬。没有人不喜欢别人的鼓励和表扬，有时虽然只是口头表扬“只听雷声不见雨”，但对于一个追求上进的学生来说意义重大。表扬是对学生的一种肯定，它能增强学生的信心，激发学生热情。
　　
　　二、要相信每位学生的能力，鼓励学生为班级出点子。学生在学习中通常会对班级工作产生一定的想法和建议，尽管他们的想法有时候并不切实可行。
　　
　　我们班的正副班长就经常严肃地对我说：“杨老师，和你商量个事！”。我知道，她们既然提出来，一定是事先考虑好的。班级中的小事，只要她们的建议合理，我一般都能采纳。所以说班主任应该引导每一个学生参与到班级管理中来，使班级保持勃勃生机，特别是一些文娱活动或是体育活动什么的，学生对班级各人情况的了解，比班主任懂的多。
　　
　　三、教师课堂不能情绪化，要控制自己的表情。表情和身体语言在很大程度上影响着一个人的沟通能力，喜怒不要常形于色。因为随便皱个眉头学生都会觉得有什么惹了你班主任，这样关系很会疏远。
　　
　　其实做学生的很多时候最受不了的是老师的脾气。不过人嘛，是会有脾气的。也不要让他们认为你好对付哦。要使你的学生在轻松愉快的情绪下与你沟通，主动配合你管理好班级。
　　
　　四、学生还是孩子，要给学生改过的机会。“人非圣贤，孰能无过。”当学生有了错误不要一棍子打死，要问清楚犯错的原因，然后再给予批评和教育，让他觉得你是一个真正的智者而打心眼里尊敬你！
　　
　　五、师生之间要和谐，不要总是太正经。该管的事情一定要严格管理，要有规章制度，但班主任在学生面前不应该总是板着面孔，让学生对你敬而远之，适时的与学生开个玩笑能制造班级内部健康和谐的气氛，让孩子有一种归属感。
　　
　　对待学生要一视同仁，该相信学生的事情一定要相信他们，他们有自己的思维方式，不要将自己的想法强加给他们，该关心学生的时候，一定要关心，帮助他们解决实际困难。记得上次我在班队课上征集学生喜欢什么样的老师，我们班顾钱就说：“最不喜欢老师的脸整天板像个南瓜饼似的”，当时看过把我给乐得哈不拢嘴，但过后反思一下，做老师的有时给学生还真是有这样的印象。
　　
　　班主任的工作很细，远不是这几点就能说完的。学生是灵活的，班级的事情也是千差万别的，只要我们有爱心、责任心，用心，细心，相信每位老师都可以做一名称职的班主任。