细菌的控制与利用教学反思

反思一：细菌的控制与利用教学反思

本教案通过让学生用不同方法搜集有关细菌的资料，引入新课，激发学生学习兴趣。新课的学习中从细菌的形态结构、生命活动特点、细菌与人类的关系三方面进行探究，安排了阅读资料、搜索视频、图片观察、细菌的繁殖实验、学生讨论，提高了学生的学习兴趣及探究能力，解决了本课的重难点。当堂检测环节，通过抢答，活跃课堂气氛，充分调动学生学习的主动性。


反思二：细菌的控制与利用教学反思

对于课本“实际用”的内容，我采用了辩论赛的形式，让学生明白怎样控制和利用细菌。我的创新之处在于：能够授人以渔，绝不授人以鱼。比如对于细菌的营养方式的教学，我采用了发现教学法，让学生自己通过观察、比较、分析等方式，推测细菌的营养方式。这样真正做到了新课程下——以教师为主导，以学生为主体。

最后，我希望通过我的课堂能让学生在探究中成长、在合作中愉悦。整个教学过程，引导学生主动地自觉地去探求新知，让学生的情感在开放的活动中充分的学习和发展，实现我这样的教学理念：

给学生一些时间，让他们自己去思考；

给学生一个空间，让他们自己去创造；

给学生一些权利，让他们自己去挑选；

给学生一个问题，让他们自己去挑战！


反思三：细菌的控制与利用教学反思

本节课以“细菌”为主题讲述了细菌的形态、繁殖等生理特征和对人类生活的影响。整体难度不大，探究实验也比较简单。通过多媒体展示细菌的内部结构，并与植物、动物相比较得出结论。在细菌繁殖实验中，以大米取代大豆，进行实验。在知识链和探究竟环节中，以学生自学和展示的形式进行。并添加家庭牛奶的制备，让学生回家自己制备，提高学习兴趣。