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[申请书] 工作先进个人申请书

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发表于 2015-4-10 16:04:05 | 只看该作者 回帖奖励 |倒序浏览 |阅读模式
工作先进个人申请书
  本人自20xx年9月被任命为副校长,主抓学校的安全、纪律、卫生工作。一直以来,本人工作踏实、认真、任劳任怨,深受学校各方面的好评与肯定。忠诚党的教育事业,自觉履行岗位职责,抓工作有思路、有创新、有成果、有新举措。在上级主管部门和学校的正确领导下,在全校师生的关心和支持下,几年来学校教育教学秩序稳定,为学校的安全保卫工作做出了自己的贡献。
  一、明确工作职责,贯彻“安全第一,预防为主”的方针,坚持学校创安工作正确的指导思想。认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策,热爱本职工作,事业心和责任感强,工作态度端正,不断提高工作理论水平和工作能力。坚持把学校安全保卫工作摆在学校各项工作的重要位置。本着“思想上高度重视,行动上坚决贯彻”的精神做好学校创安工作,进一步健全防范安全事故的规章制度,安全教育、安全管理的各项措施落实到实处。以检查促安全,确保安全工作万无一失。树立育人为本的思想,将“思想政治素质是最重要的素质”的要求落实到教育工作中的各个环节。在工作过程中,对自己主管的安全工作尽职尽责、全身心的投入。乐于吃苦,乐于奉献;真正做到一心为校。
  二、加强宣传教育,清理和整治校园及周边安全隐患,不断优化育人环境。自觉以对党和人民高度负责的态度,坚持把学校创安工作作为一件大事来抓。加强领导,落实了“谁主管、谁负责”的安全责任制,及时查处安全事故,特别是落实安全教育、安全检查和评比表彰制度。认真实施组织大型活动和外出活动审批制度,定期不定期对***具和邪教、黄色书刊、宣传物进行检查,防止和及时处理打架斗殴事件,及时消除安全隐患,确保学生安全的万无一失。加强校园治安整治力度,一年来,我们积极与公安、交通、综合治理等部门通力合作,做好学校安全保卫工作,学校切实开展了一系列法制、安全教育活动,先后邀请了法制副校长田永超来校作法制教育“交通安全”专题教育。开展了“安全教育月”、“检察官进校园”等安全知识教育活动,学校还与教职工签订了《安全责任状》,提高广大教职工的安全责任意识。为应对突发事件,每个月要组织一次应急疏散演练,大大提高学生逃生速度与技巧。每个月进行一次安全隐患排查,对发现的问题及时记录并跟踪整改。通过不懈的努力,学生的法制意识、安全意识大为增强,学校创安工作取得显著的成效。
  三、模范遵纪守法,增强法制观念,不断提高管理水平和业务素质。作为一名干部,首先要坚定共产主义信念,全心全意为人民服务,树立正确的人生观,认真学习和领会邓小平理论、三个代表的重要思想及学习实践科学发展观,在理论学习的同时,能理论联系实际,不断提高自己的工作水平。学习学校保卫工作方面的有关资料,从理论上提高自己抓工作的层次和水平。在工作中,告诫负责安全的教师教师要树立全心全意、大公无私,对工作要脚踏实地,模范遵纪守法,增强法制观念。
  四、锐意改革,严格要求,增强服务意识,提高服务质量。根据形势发展和工作实际的需要,建立健全了各项安全管理规章制度。建立了层层落实安全责任制。在抓规章制度上,把着眼点放在抓落实上。每周的例会上,回顾本周工作及布置下周工作,提出完成各项任务的措施和要求,每月底检查、总结一个月所完成工作的情况,好的提出表扬、差的进行通报批评。在抓好制度建设的同时,还要抓好全体参与安全工作人员的素质建设,即:独挡一面的干部队伍,勇挑大梁的职工队伍,坚守岗位的门卫值班队伍。并根据不同工作岗位提出了相应的要求和标准。在干部队伍上,经常与校长请示沟通,提出自己的工作想法,然后由校长安排各个部门的领导抓好、落实本口安全工作,独挡一面,当好表率;在职工队伍上,要求所有职工都要树立主人翁意识,增强集体荣誉感,政治素质要高,责任心要强,成为校园的安全员、消防员,不断积累安全工作经验,努力增强自觉服务意识,树立顾全大局的观念。
  五、以身作则,率先垂范,我不断要求自己要以勤奋严谨的工作态度做师生们的表率,积极开展创造性的工作,为打开我校安全保卫工作的新局面而积极努力。要求别人做到的,我首先做得到,率先垂范,从不违规。虽然每天学校校门有值班的领导和教师,以及德育处人员,但每天我都早去晚归,协助他们参与安全管理。在节假日、星期天,我也总是牺牲自己的休息时间到校看看,查看值班人员工作情况及假期校园安全情况。
  在新的一年里,我决心勤奋工作,开拓创新,以科学的发展观为指导,努力为全校师生创建一个安全、安定的学习、生活环境做出自己应有的贡献。
  申请人:
  日期:
  
电教工作先进个人申请书
  我是南湾湖风景区中学一位普通而平凡的电教工作者,然而正是在这普普通通的平凡岗位上,我辛勤的耕耘,无私的奉献,赢得了同事的尊重,领导的信任。我工作任务极其繁重,即担任信息技术教师、又担任网络教室和多媒体教室管理员,但从未因此而放弃对现代教育技术工作的忠忱与热爱,每一项工作都力求做得最快最好。正如同事们常说的那样:“任何事情交给他做,放心!”
  一、默默耕耘,埋头苦干  
  参加工作以来我的工作态度一直为学校领导和教师称道,工作起来常常是默默无闻、勤勤恳恳、任劳任怨,充分发挥了新一代年青老师的活力与风范,表现了高度的政治思想觉悟和强烈的责任感和事业心。
  在学校参加的区级、市级信息技术相关的评选活动中,向来都是主动承担最繁杂、最困难的任务,经常加班加点,别人都去吃饭了,他却仍然在那默默工作。20xx年参加微软信息技术培训计划,他在时间特别紧的情况下,主动担当起指导学生制作电脑作品的重任,在紧张的日常工作之余,不厌其烦的指导学生完成作品,最终获得优秀成绩。学校的信息资源设备陈旧,为了更好利用网络资源,他多方求助,反复调试,自己动手布线,主动地自建了一个精美的校内网,使得远程资源在我学校广泛而深入地得到了充分的运用。我们学校的远程资源运用受到了上级领导的大力表扬。
  随着信息技术的不断进步,各种网络管理系统纷纷投入使用,给基层信息统计工作带来很大压力。我不畏辛苦,协助管理区教育办先后圆满完成了职称管理评定系统、校园薄弱改造系统、学籍信息系统、幼教管理系统等等各项工作的学习培训工作,并圆满完成了信息上报工作。
  二、甘为人梯,为学校推广现代教育技术应用作贡献
  为了能在老师们中间更好地推广现代教育技术的应用,我平时花了大量的课余时间,耐心地为每一位需要帮助的老师进行讲解,为他们排忧解难,树立他们使用现代技术媒体的信心,但不计报酬,每次都是心甘情愿、毫无怨言地为大家付出着„„
  有老师要在多媒体教室上公开课,我每次都加班加点,力求给每位上课教师做好一切课前准备,给他们提供一个良好的上课环境。首先得进行调试,以保证它们都能顺利运行,然后还得耐心地为学生或教师解决突如其来的问题,有时遇到对计算机不太熟练的老师,他还得不厌其烦地从计算机的基本操作开始一步一步地教他们进行操作,一次不会,再讲第二次,直到他们学会为止。
  有老师要参加优质课评比,我常常是一个人负责几个参赛老师多媒体课件的制作,因而课余加班是经常的事,但我毫先怨言,总是不厌其烦地为其修改,还耐心地辅导老师们进行课件操作,从而使他们都很出色地完成了教学任务。
  三、一份耕耘,一份收获
  近几年来,不断深化的教育改革给我提供了展现才华的良机,一分耕耘,一分收获。20xx年获市级优秀共青团员称号;20xx年全国微软助学电脑作品大赛,我指导制作的《拍手歌》获二等奖;20xx年他被授予区“先进工作者”光荣称号。
  对于个人业务能力的提高,我也毫无松懈,电教工作相关技术发展迅速,在信息爆炸的今天,逆水行舟不进则退。我不但积极参加各级各类培训,还购买了很多书籍和光盘自学,不但办公软件得心应手,而且flash、photoshop、dreamerver等制作软件使用技术日益精进。远程资源的接收、使用和故障排除方法对答如流。
  就是这样,我用自己默默的一言一行、一举一动,展现着一个青年教师对现代教育技术事业的忠诚与热爱。
  申请人:
  日期:
  
社会工作先进个人申请书
尊敬的xx学院团委老师:
  我叫xx,来自xxx班,在此我郑重申请“社会工作先进个人”的荣誉称号。现将个人的基本情况汇报如下:
  在过去的一学年中,我一直保持着较高的思想觉悟,严格要求自己,积极贯彻党的方针政策。并于2009年10月递交了入党申请书。在学生工作方面,我也一直本着锻炼自我、服务大家的宗旨,在班里担任组织委员,在院团委组织部工作。在这段时间内,我一直以一名学生干部的身份严格要求自己,认真负责,圆满的完成了组织交给的各项任务,并努力配合其它各部门开展各项活动,尽力为同学们服务,获得了老师和同学们的支持和信任。
  我不仅在思想、学习、工作中积极要求进步,同时更加注重在实践中锻炼自我。因为我知道,要成为一名优秀的符合社会需要的大学生,不仅要有一定的专业知识,更重要的是有服务社会的精神并且懂得如何把自己所学的东西运用到社会生活中去。
  在暑假里,我参加了软件学院小学期的助教活动,在这20天的助教活动里,使我获益匪浅,首先,在这20天里,通过给大一的小学弟讲解自己学到的知识,使我对以前学到的知识有所巩固,让自己对本专业所学的内容更加了解,是自己对以后的学习更加有信心,另外,在小学期中,我们对学弟学妹们上课,自己备课讲课,锻炼了自己的胆量,同时也对自己口才也达到了一定的锻炼,也是自己对待别人的态度有所改变。
  我知道以上只能代表过去我在社会实践活动中所做出的努力。我也深知,自己还有许多不足之处有待进一步提高和完善。但今后,我将继续以积极的态度,饱满的热情,把握机会,投身到社会实践中去,为社会做出自己应有的贡献!
  最后,希望老师能批准我的申请,同时我将继续努力,争取做的更好。
  此致  敬礼!
  申请人:
  日期:
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